１年生の理科の授業の様子です。

融点や沸点などについて学んでいました。

授業では，実験の様子を録画した動画を使って，生徒一人ひとりが自分のペースで動画を進めて，

温度計のメモリを見て，実験の記録を用紙に読み取っていました。

この方法だと，自分のペースで全員が読み取ることができるので，個別最適化な学習ができて，よいな！と思いました。

生徒全員が黙々と頑張っていました。