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この日の5時間目は、合唱コンクールに向けた練習時間でした。

複数のクラスが体育館に参集し、当日のコンクールのスケジュールにそって、自席からステージに移動する動き、合唱を披露する前後のステージでの所作、ステージから自席に移動する動きなどを入念に確認しました。

※写真は、２組の様子です。

この日は、体育大会予備日のため、給食実施日ではありませんでした。

食べながら、「家に帰ったら、自分でお弁当箱を洗うねん！」と自慢げに話す生徒もいました。

この日は、体育大会予備日のため、給食実施日ではありませんでした。

各家庭で用意された昼食を満足そうに食べる子どもたちの姿が見られました！

ごちそうさまでした！

単元「圧力」の学習が始まっています。

教室の電子黒板には「本時の目標：圧力について学ぶ。」という今日のめあて大きく掲げられています。

授業の冒頭、身近な現象から「力のはたらき方」について考えています。

※写真は、２組の授業の様子です。

授業では、食生活の学習が進められていました。

授業で学習した内容と日々の給食献立を関連させ、中学生にとって必要な栄養量やそれにふさわしい献立など理解を深めていきましょう。

※写真は、３組の授業の様子です。

この日、生徒たちが、教室で授業に懸命に励む中、中庭の主、サンちゃんは、半日以上、青々と茂る草を食べていました。

サンちゃんが草を食べる「ムシャムシャ」という音だけが、静かに響いていました。

時折、顔を上げて、周囲を見渡しては、教室の中で学業に励む生徒たちを頼もしげに眺めていました！

理科の授業では、理科室でデータの分析と考察が行われています。

ワークシートには、横軸が温度、縦軸が物質の溶ける量を表す「溶解度曲線」のグラフが印刷されており、特定の温度での溶ける量をグラフから読み取る作業に取り組んでいます。

定規を使ってメモリを正確に読もうとする姿は、科学者のようです。

※写真は、１組の様子です。

２年生の国語の授業では、教材「字のない葉書」の学習が始まっています。

この作品は、直木賞作家の向田邦子さんが太平洋戦争の頃、１３〜１６歳の時の体験エピソードをもとに書かれています。

※写真は、４組の授業の様子です。

２年生の英語の授業では、教室の前方には大型テレビが設置され、デジタル教材を活用した分かりやすい授業が展開されています。

生徒たちの机の上には、単語帳が広げられています。

単語帳を活用して繰り返し確認することで、少しずつですが、確実に語彙力の定着が図られています！

机の上の単語帳には、それぞれが工夫して書いたメモや付箋、蛍光ペンのラインが見られ、努力の跡を感じられます。

※写真は、３組の様子です。

１４日（水）、制服登校が再開して２日目です。

クラスによって差はありますが、約３割の生徒が半そで着用、約７割の生徒が長そで着用のようです。

※写真は、5組の様子です。

今日も朝のスムーズなスタートがきれているようです！

大変すばらしい姿勢です。

本日は、体育大会：予備日のため、給食実施日ではありません。

保護者の皆さまにおかれましては、朝早くからのご準備にご協力をいただき、ありがとうございます。

10分間の漢字の書き取りタイムです。

４・５組は、明日１５日（木）まで学級閉鎖です。

４・５組の学級メンバーと再会できるのは、明後日です。

理科の授業では、「水に物質がとける量を考えよう」というめあてで学習が進められています。

水に物質が限界まで溶けた状態を意味する飽和（ほうわ）という言葉について深く考察しています。

黒板には、理解が深められるように、水に砂糖が溶けていく様子を表した分かりやすい図が描かれています。

※写真は、1組の様子です。

現在、保健体育１名、理科１名、数学２名、美術２名、保健室１名の計７名の先生が実習に取り組んでいます。

教育実習が終盤となり、この間の実習の成果を試す「研究授業」が今週も予定されています。

１３日（火）には、１年生５組の数学の授業で行われました。

授業後には、指導・助言をもらう実習生の姿が見らました。

１年生の保健体育の授業では、ハンドボールの実技練習を通しての「ゴール型スポーツ」の学習が始まっています。

なお、授業では、適宜休憩と給水タイムが取り入れられています。

※写真は、１組の様子です。

2年生の社会の授業では、現在、地理的分野の学習が進められており、「日本の諸地域」の学習の一環として、過疎化が進む地域の現状と課題、そしてその対策について学んでいます。

過疎化という言葉の意味や、それがもたらす具体的な問題点（公共交通機関の維持困難、医療機関の不足など）について生徒たちは、考えています。

特に注目したのは、過疎化対策の新たな動きである「アイ・ターン」についてです。アイ・ターンとは、都市部で生まれ育った人が、地方に移住して働くことなどを意味します。授業では、アイターンによって地方に移住した人たちが、地域の活性化にどのように貢献しているか具体的な事例を通して理解を深めています。

※写真は、2組の様子です。

本日より、全学年で、制服による登校が再開しました。

体調や気象状況に応じて、長そで、または半そでなど着用する制服を工夫して登校しましょう！

※写真は、2年生3組の様子です。

ステッチの実習が始まっています。

すてきな、世界に１つだけのコースターができあがりそうです！完成が楽しみですね。

※写真は、５組の様子です。

数学の授業では、「図形の相似」の学習が進められています。

教室の前方に設置された大型モニターには、三角形の比率に関する図形問題が映し出され、黒板には「図形を拡大、縮小した図形について、その図形ともとの図形は相似であるといえる。」という基本事項がしっかり示されています。

生徒一人ひとりは、自分の課題に向き合い、思考力を深めています。

※写真は、３組の様子です。

教育実習も最終週をむかえ、長く思えた実習期間もあと数日となりました。

実習当初は、緊張が高まった様子が見られていましたが、少しずつ和らいだ表情が見られるようになりました。

※写真は、1年生2組の数学の授業の様子です。

美術の授業では、「素材が変わるコップの印象」をテーマにした鑑賞の学習が行われています。

授業では、ガラス、プラスチック、紙という異なる3つの素材でできたコップが用意され、じっくり見比べたりしながら観察を進めています。

実際に触れてみることで、重さや触り感、持ちやすさなどの違いにも直接気づくことができりようです！

※写真は、１組の様子です。   

週明けのこの日、漢字の定着を確認する小テストが行われました。

本日、１年４・５組では、インフルエンザウィルスや風邪などのために欠席する生徒が多く、体調不良を訴える生徒も増える状況にあります。

感染拡大防止のため、学校医とも相談した結果、【１０月１５日（木）まで学級閉鎖】の措置をとることとしましたので、お知らせします。

本日、３時間目の授業後に給食を済ませ、午後１２時３０分ごろに下校いたします。

急なお知らせとなり、申し訳ございませんが、どうぞよろしくお願いいたします。

週を明け、インフルエンザの罹患等で体調を崩す生徒が増える傾向にあります。

体調管理に気を付け、体調に普段と違う違和感を少しでも感じた場合は、登校をひかえ、医療機関で早めに受診しましょう。

この日の献立はは、ご飯、肉じゃが、厚揚げのしょうが焼、切干大根とツナのサラダでした。

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副菜として、厚揚げのしょうが焼きが添えられていました。

厚揚げの外側は香ばしく、内側はどふっくらとしており、じゅわっと出汁のうま味が広がりました。また、土しょうがのピリッとしたアクセントと淡口しょうゆの優しい塩気は、絶妙な組み合わせでした。

先週末に体育大会を終え、最初の登校日です。