１年生の英語の授業は、１学級を２分割した少人数編成の学級で行われています。

生徒は、在籍学級で授業を受けるグループと英語少人数教室（2号館３階）で授業を受けるグループに分かれています。

※写真は、５組の様子です。

本校では、毎朝の時間をより有効に活用するため、午前８時３０分から８時４０分までの１０分間、全校一斉で「朝の10分間学習」を実施しています。

午前８時３０分のチャイムとともに、学習への集中力を高めるスイッチが入るようです。

※写真は、３組の様子です。

４月下旬より、朝の短時間学習（１０分間）が始まっています。

学習時間は、午前８時３０分から午前８時４０分間です。

教室は水を打ったような静けさに包まれ、美木多中生の素晴らしい集中力が光る一日のスタートとなっています。

※写真は5組の様子です。

１年生では、４月下旬より、朝の短時間学習（１０分間）に取り組んでいます。

毎日コツコツと続けるこの10分間で、基礎的な漢字力の向上や語彙力の拡充が期待できそうです。

※写真は、1組の様子です。

のど越しの良い、春雨は、給食でも人気食材の１つです。

バンサンスー、春雨の炒め煮、麻簿キャベツ春雨、春雨スープなどに登場します！

※写真は1年生1組の様子です。

子どもたちにとってミートボールメニューは大人気のようです。

肉団子の甘酢あんかけ、照り焼きミートボール、塩ちゃんこ汁、ミートボールシチューが献立に出るときは、お替りの行列ができます！

※写真は1年生3組の様子です。

２９日（月）、今週末にせまった神戸校外学習のしおりとじをしました。

今回の目的は、１９９５年に発生した阪神・淡路大震災の教訓を伝える「人と防災未来センター」での震災学習です。

生徒たちは、とじたしおりを読みながら、今回の校外学習の意義を再確認していました。

※写真は、1組の様子です。

3年生の英語の授業には、週に1回程度、NSの先生が来てくれています。

授業では、グループで主語や動詞、副詞句の構成に気をつけて、英文を作る課題に取り組んでいるようです。

※写真は、3組の様子です。

2年生の保健体育の授業の様子です。

先週は雨天の影響もあり、実習後は寒さを感じる生徒がいたようですが、今週は絶好のプール日和を迎えられそうです！

※写真は、1組の様子です。

各教科では、1学期末の１～５の評価を算出する時期になっています。

レポートや感想文、やり遂げた補助教材など提出もれがないように気をつけましょう。

※写真は、２組の様子です。

期末テストが終了し、学習評価が気になる生徒が増えているようです。

担当の教員に学習評価のつけ方について質問をする生徒の様子が見られています。

※写真は、１組の様子です。

1年生では、朝の短時間学習（毎日、午前８時３０分より１０分間）として国語の漢字の学習が行われています。

この学習時間への取組みの状況も含めて、1学期末の学習評価が総括されます。

※写真は、３組の様子です。

１学期もあと１５日間だけとなりました。

おいしい給食を食べれるのもあと９回だけとなりました。

※写真は、3組の様子です。

1年生は、英語の授業で、主語が単数のときの疑問文とその答え方を学んでいます。

「これは〜ですか？」と尋ねる「Is this ~?」の文に対し、答えるときは「Yes, it is.」や「No, it is not.」を使います。

返答のときに、「this」や「that」ではなく、「it」に置き換えて答えるというルールについて理解を深めています。

※写真は、1組の様子です。

本日は、雨や雷の天候状況をふまえ、通常よりも１時間遅くした午前９時３０分を始業となりました。

各学級では、金曜日の２時間目の教科より授業をスタートしました。

※写真は、３組の様子です。

２４日（水）以降、各クラスの社会の授業では、期末テストの解答用紙の返却が行われています。

返却後は、その授業時間内に、採点チェック、点数や採点ミスの有・無の確認を実施することを原則としています。

※写真は、１組の様子です。

２５日（木）、６時間目は道徳の授業でした。

１つの出来事を異なる視点から見つめ直す時間となりました。同じ出来事であっても、立場が変われば見え方や感じ方が全く異なることについて理解を深めました。

本日の授業での気づきを大切に、日頃の他のクラスメイトとの関わり方の在り方に生かしてもらえればと思います。

※写真は、3組の様子です。

1年生は、理科の授業で、物質の性質について学習しています。

２４日（水）から期末テストの解答用紙の返却が始まりました。

受験教科の内、半数以上の教科で返却が進んでいます。

※写真は、３組の様子です。

２４日（水）、生徒の登校時間を過ぎたあたりから、空から滴が落ちてきました。

プール内の水温低下が測定されなかったため、予定どおり、水泳実習を行うことができました。

※写真は、３組の様子です。

先週末に実施された期末テストの解答用紙の返却が始まっています。

誤答の中には、事前の理解不足によるものと、ケアレスミスによるものがあるようです。

後者の場合は、自身のミスの傾向を分析・リストアップして、得点ロスを防ぐために次回のテストに備えることも重要です。

※写真は、４組の様子です。

この日より、テストの解答用紙が、Ipadを活用したオンライン上での電子データによる返却が行われています。

担当者がアプリ上でボタンをクリックすると、２、3秒後には学級生徒全員に採点済みの解答用紙データがIpad上に届いているようです。

※写真は、２組の様子です。

期末テストの解答用紙は、Ipadを活用したオンライン上での電子データによる返却です。

1年生にとっては、初めての返却ですので、アプリの操作方法を担当の教員から真剣に聞く様子が見られています。

※写真は、１組の様子です。

１年生の英語の授業は、１学級を２分割した少人数編成の学級で行われています。

生徒は、在籍学級で授業を受けるグループと英語少人数教室（2号館３階）で授業を受けるグループに分かれています。

※写真は、４組の様子です。

1年生は、社会の授業で、「弥生時代の幕開け」について学習しています。

前の時代である縄文時代と何が変わったのかを熱心に比較しています。教科書に載っている「弥生土器」の写真を見て、「縄文土器」との違いについて考えています。

ゴミ箱（貝塚）から、当時の食生活が変化した点について話し合っています

※写真は、5組の様子です。

1年生の教室から元気な英語の声が響いています。

授業で、生徒は、教科書の本文音読に取り組んでいます。

生徒一人ひとりが、自分の目標や習熟度に合わせて選んだシートを用いて、音読に挑戦しています。

ペアワークでは、お互いに読み方を確認し合い、励まし合う様子も見られています。

※写真は、4組の授業の様子。

1年生の理科の授業では、物質の性質を調べるために、燃焼実験を行っています。

身近にある砂糖、食塩、片栗粉の3つの白い粉末が、熱によってどう変化するかを調べます。

実験を通して、科学的な探究心が育まれています。

※写真は、２組の様子です。

授業では、グループ学習が取り入れられています。

クラスメイトから尋ねられた生徒は、自身の考えを説明することによって、知識が整理され、その定着が図られるようです。

※写真は、３組の様子です。

すでにお知らせのとおり、本校では、令和６年度より、「デジタル採点支援システム」を導入しており、今回実施しまた期末テストの解答用紙は、オンライン上での電子データによる返却を行います。

保護者の皆さまも、普段お使いのスマートフォン、またはご自宅のパソコンから、所定の返却用ＵＲＬにアクセスし、お子さまのマイクロソフトアカウントでログインしていただくと、採点結果を見ることができます。

よろしくお願いします。なお、お子さま、マイクロソフトアカウントのパスワードは毎年度４月に変更となっておりますので、ご注意ください。

※写真は、1組の様子です。