初めての調理実習です。今日は”お茶”の実習です。ガスコンロの使い方などを確認しながら，役割を分担しながら取り組んでいました。

高学年になるにつれて漢字の量もスピードも上がります。

びっしり感じがノートに書かれていました。

学校司書の先生が考案した「味見読書」という取り組みを体験しました。事前に用意してもらった本を3分間だけ読み、感想を書き、さらに次の本を3分間読む、という活動を繰り返します。もちろん3分間では最後まで読み切れないため、続きが気になってもやもやした気持ちのまま次の本へ進んでいきます。

味見読書が終わると、すぐに「レンタルします！」と言って本を借りていく子もおり、とてもよく考えられた、おもしろい取り組みだと感じました。デジタル社会の現代において、本と触れ合う機会が少なくなってきていますが、今回の活動をきっかけに、子どもたちがたくさんの本と出合ってくれたらと思います。

もうすぐ校外学習として奈良公園に行きます。そこで外国語の先生からみんなに”外国の人と英語で話そう”というミッションがありました。どんなことを話そうかな？その練習をしていました。

29日に控えた校外学習では，外国語の方に英語で話しかけるという

ミッションがあります。その練習を隣の人とと練習していました。

自分の名前を頭の文字にして「あいうえお作文」を作っていました。

それを自己紹介にして考えました。

どんなのができたのかな。

今日は，みたらし団子とお茶の実習でした。

団子をこねこねして，丸めるのも楽しそう。

たれを作っているといい香りがしてきてお腹がすいてきました。

おいしくできたかな。

６年生になったら理科で使うジャガイモをサポーターの先生に

教えてもらいながら植えました。

ジャガイモって藁の灰に切り口を付けてから植えます。

その藁は，自分たちが育てたお米（古代米）でできた藁でした。

そんなところに使われていることを知っての捨てるところがないお米に

感動！その後は肥料を置いて重い鍬で土をかぶせました。

「楽しい！」「いっぱいできるんかな？」とワクワクでした。

版画をしました。

とても面白い版画で，たくさんの模様を入れると

自分の好きなものやキャラクターがきれいに見えました。

ハードルの授業も今日が最後だそうです。

最初は怖さもあったと思いますが，今はみんな

きれいに飛んでいました。