今，国語では連音に向けてのキャッチフレーズをみんなで考える中

司会や記録者などをたてて会議のシステムを取り入れた話し合いを練習しています。

うまく話をまとめれるかな

きれいな歌声が校内に響いていました。今日は音楽室で、連合音楽会に向けた練習に取り組んでいました。これまでは二つのパートに分かれて練習を重ねてきましたが、今日はそれぞれのパートが合わさっての練習です。自分のパートをしっかりと歌うだけでなく、相手のパートの声を聞きながら気持ちを合わせることも大切です。二つのパートが重なり合うことで、美しいハーモニーが生まれていました。練習を重ねるごとに歌声にまとまりが出てきており、本番への期待も高まります。連合音楽会では、これまでの努力の成果を存分に発揮してほしいですね。楽しみにしています。

4年生は今，連合音楽会の練習を一所懸命しています。

初めて聞かせてもらって，とても大きい声で元気がありました。

体育館から舞台とこれか大きいところで練習すると，もっと大きい声を出さないといけなくなるので

この調子で4年生！頑張って！

国語では、「漢字を正しく使おう」の学習をしていました。同じ読み方をする漢字や、送り仮名が必要な漢字、複数の読み方をもつ漢字など、4年生になると学習する漢字の数も増え、だんだんと難しくなってきます。漢字は読むことや書くことだけでなく、場面に応じて正しく使うことが大切です。問題に取り組みながら、それぞれの漢字の意味や使い方の違いを確かめていました。漢字を正しく使えるようになると、自分の考えをより正確に相手へ伝えることができます。これからもたくさんの漢字に触れながら、正しく使う力を身に付けていってほしいですね。

都道府県でどのようなものが産物になっているのかなどを地図に表しています。

とても分かりやすくできていました。

みんなの好きなものはどこの都道府県で作られているかな？

昨日に続いて、今日もエビカニクスに取り組んでいました。8×4の32拍の部分について、自分たちで動きを考えながらリズムダンスをつくっています。

今日は、その様子を動画で撮影していました。動画で記録することで後から自分たちの動きを見返すことができるだけでなく、第三者の視点から自分の表現を客観的に見ることもできます。「もっと大きく動いた方が伝わりやすいな」「みんなと動きをそろえたいな」など、新たな気づきにつながったのではないでしょうか。発表に向けて、どのようなリズムダンスが完成するのか楽しみですね。

エビカニクスを全力で踊っていました。4年生はリズム運動に挑戦しています。今日は、エビカニクスの「8×4」の32拍の部分を、自分たちでどのように動くのか考えながら踊っていました。友達と相談したり、動きを工夫したりしながら、楽しそうに取り組む姿が見られました。これからは、自分たちで1分間ほどの振り付けを考え、発表していくそうです。どんなアイデアあふれるダンスが完成するのか、今から楽しみですね。

「ごんぎつね」のテストにチャレンジしていました。特に、「本当のことがわかった後の兵十のごんに対する気持ち」について考える問題にじっくり取り組んでいる子が多く見られました。兵十は、ごんの行動の本当の意味を知ったとき、どのようなことを感じたのでしょうか。後悔や申し訳なさ、感謝など、さまざまな気持ちを想像しながら考えていました。物語の登場人物の気持ちを考えることは、文章を深く読む力につながりますね。