今日は農芸高校へ行ってアルパカやポニー，ヤギなどかわいい動物とふれあいました。

どの動物もとてもおとなしかったです。子どもたちも大喜びで「かわいい！」「ふわふわ！」と

さわっていました。

「うみのかくれんぼ」の学習で、今日はふりかえりを書いていました。子どもたちのふりかえりには、「〇〇さんと学んだからよかった」「友だちと一緒に学ぶと、一人で学ぶよりもよく分かった」などの感想が見られました。学習内容だけでなく、誰と学んだのかということにも目を向けることができています。本校では、自分たちで学ぶ相手を選びながら学習を進める場面もあります。友だちと考えを交流することで、新しい発見があったり、自分では気付かなかったことに気付いたりすることができます。これからも、仲間と学ぶよさを感じながら、一人ひとりの学びを深めていってほしいですね。

国語では、「やくそく」の単元テストを行っていました。1年生も入学してから半年がたち、テストを受けることにも少しずつ慣れてきたようです。問題を解く姿勢や話を聞く態度など、学習に向かう力が着実に身に付いてきています。子どもたちは最後まで集中しながら、一生懸命問題に取り組んでいました。テストは、できた・できなかったを確かめるだけではなく、自分がどこまで理解できているのかを振り返る大切な機会でもあります。入学した頃と比べると、学習に向かう姿勢もぐんと成長してきました。これからも、一つ一つの学習を積み重ねながら、大きく成長していってほしいですね。

２＋２＋２＋２＝や９－３－３－３＝などの計算をしていました。

計算がとても早くできているのでとても感心しました。

すばらしい！毎日，計算の練習していこうね。

生き物のスケッチに取り組んでいました。実際の生き物を観察したり、デジタル図鑑や本を活用したりしながら、それぞれが思い思いに描き進めていました。今はさまざまな方法で生き物の姿や特徴を調べることができるので、学びの幅も広がりますね。

スケッチは、ただ絵を描くだけではなく、形や色、模様などをじっくり観察する機会にもなります。「こんな特徴があったんだ」と、新たな発見をした子もいたのではないでしょうか。観察を通して得た気づきを、これからの学習にも生かしていってほしいですね。

漢字の学習を始めています。今日は「車」「人」「気」「糸」の4つの漢字を学習していました。一人一人が自分のペースで書いたり読んだりしながら、漢字の形や使い方を確かめていました。自分たちのスピードで学習を進めながら、少しずつできることを増やしていってほしいですね。

音読の役割分担を、グループで相談しながら進めていました。「ここまでをぼくが読むから、ここからは○○さん読んでくれる？」など、友だちのことを考えながら優しく声をかけ合う姿がたくさん見られました。

自分の考えを伝えるだけでなく、相手の気持ちや得意なことも考えながら話し合うことができていて素晴らしかったです。音読の練習を通して、読む力だけでなく、友だちと協力して活動する力も育っていますね。これからどんな素敵な音読発表になるのか楽しみです。

1年生は、iPadを活用して漢字の学習に取り組んでいました。学習には「ドリルパーク」というアプリを使用しています。AIが一人ひとりの学習状況を分析し、苦手な部分に合わせた問題を出してくれるため、自分に合ったペースで学習を進めることができます。

楽しみながら意欲的に問題に取り組んでいました。タブレット端末を活用することで、一人ひとりに応じた学びができる時代になってきましたね。これからも、デジタルのよさを生かしながら学習を深めていってほしいと思います。

今日の体育は，縄跳びをして，最後に「だるまさんがころんだ」をしました。

みんな，ピタッと止まってとてもかわいかったです。

時計の学習を進めていました。長い針は何を表していて、短い針は何を表しているのでしょうか。時計を正しく読むためには、それぞれの針の役割を理解することが大切です。小学校では時間を見て行動する場面がたくさんあるので、しっかりと時計を読めるようになるといいですね。