4年生の算数では，面積を求める学習をしていました。異なる長方形がつながった形の面積を求める場面です。２つの長方形に分けて求める，大きな四角形から，図形をくりぬく，一つの四角形になるように移動させる，などいろいろな見方・考え方で求めていました。子どもたちが，いろいろな考え方を共有することで，多様な見方を学んでいました。今度は，もう少し複雑な四角形でも考えることができると楽しい，という感想もありました。