４年生も「夏休みビンゴ」で交流中です。

カードを見ると，みんな充実した夏休みを過ごしてきたようですね。

ビンゴをするだけでなく，夏休みの出来事をくわしくお話しているペアもありましたよ。

６年生の２組と３組では，「夏休みビンゴ」をしていました。

作成したビンゴカードをもって，いろいろな友だちと交流しています。

夏休みの思い出をふりかえりながら，できるだけ多くの友だちと関わることができるように先生が仕掛けているんですね。

５年生の学級活動のようすです。「夏休みすごろく」でグループごとに楽しく遊びながら交流しました。

やっていると自然に友だちとの距離が縮まります。

２学期の初め，少し緊張して登校したこどもたちが打ち解けるように，先生が仕掛けているんですね。

２年生の教室では，グループですごろくをして遊んでいました。久しぶりに会った友だちともすぐに打ちとけて，頭を突き合わせて楽しんでいましたよ。

　今日は，プロコーチの原田将嗣先生をお招きして，なかまづくり研修を行いました。１学期の各学年の取り組みを共有し，原田先生にご助言いただきました。良い取り組みを互いに取り入れ，２学期の改善策に活かしていきたいと思います。

１学期最終日の今日，６年生がクラスで「１学期ふりかえりビンゴ」をしていました。

１学期，楽しかったことや印象に残ったこと，できるようになったことなどを書き出し，友だちと交流しながらビンゴをめざします。

明日から夏休みでみんなで顔を合わすこともしばらくなくなるので，先生がクラスのみんなと楽しく交流する機会を意図的に設定しているようですね。

３年生の教室では，１学期のしめくくりです。

なかまづくり，自己決定，生活，学習のそれぞれについて，クラスでふりかえっていました。

こどもたちなりに，「がんばった！」と思えることがたくさんあったみたいですね。

２学期も，それぞれに目標をもってがんばろう！

　２年生の国語「スイミー」の学習です。今日は，クラスのみんなに好きな場面を伝える活動をしていました。

　このクラスでは，みんなで話し合ったり聴きあったりするときには，互いの顔が見えるように席に配置を変えているようです。発表をしながら，先生は話している人の顔を見て聴いているこどもや反応を出して聴いているこどもをほめていました。がんばって発表した自分の言葉を「みんなが大切に聴いてくれる」という安心感が増すことで，「もっと伝えたい！」というこどもたちの思いも膨らみます。言葉を大切にすることは，なかまを大切にすることでもあります。

　１年生の音楽の授業の初めに，みんなでリズムに乗って，「３じのおやつ」で遊んでいます。前でじゃんけんを出す友だちや楽しいリズムを打つこどもと先生のおかげで，教室はえがおであふれていました。こんな楽しい時間があれば，音楽が楽しみになりますね。

４年生の教室に入ってみると・・・こどもたちが窓際に集まって何だか真剣に外を見ています。

さて，何をしているのでしょうか？？

実は，運動場では６年生が組み立て体操の練習をしていて，それを見ているんです。4階から運動場を見下ろしているので，６年生の姿はとても小さいですが，４年生のこどもたちは真剣に見ています。それほど，６年生のやることには興味があるのでしょうね。

このような，高学年へのあこがれは，学校のこどもたちを一つにします。ある意味，先生の指導よりも力をもっていると感じます。

「私たちもあんな６年生になりたい！」

こんなこどもたちの思いが学校風土を作っていくのでしょうね。