５年生の様子です。社会の授業では、地球儀を使って学習をしていました。具体物があると、とても分かりやすいですね。

　外国語の時間には自己紹介をしていくために、今回は名前のつづりをたずねあいました。「How do you spell it?」とお互いに挨拶から名前、つづりを答えあっていきます。

　国語の時間に「コトバト」というものをしていました。時間制限の中で、「あ」がつく甘い言葉を書き出していました。「あめ」「アイスクリーム」など色々な言葉でてました。

　他のクラスでは、文章の書き方として、どのようにまとめたかを書いて、考えを伝え合っていました。

５年生はタブレットを使って、道徳の授業をしていました。公園の看板を考えるなど多様な考えがでてきていました。

　本日は学力の調査があります。時間になるまでまって、制限時間の中で取り組んでいきます。

　図工の学習は季節を感じながら、色で表現したり、色々な表現技法の練習をしたりしていました。

　国語は教科書の教材を使って学習をしています。学習していくなかで、改めて問いを立てて自分の考えを持っていました。「どうして物語を学ぶのか？」・・・こどもたちがどのような考えをたてたのか気になります。

　外国語の学習では教科書の内容がはじまりました。最後の活動で名刺を作って自己紹介をしていくために、自己紹介で使えるフレーズを見つけていきます。

　算数は整数や小数のしくみに注目しながら、違いを見つけていました。

　社会は地球儀を使った学習をしていました。海や陸など見ながら、グループで考えを共有しています。

　国語は教材を読みながら、自分の考えを発表したり、友だち共有したりしていました。

5年生の様子です。今年度、授業で大切にしていることは「問いをもつこと」です。授業をする中で、不思議だなと思うことをたくさん持って考えてほしいと思います。

　国語は教科書を使った学習が始まっていました。５年生はじめての教材でどのようなことを学んでいくのか聞いたり、自分たちで考えたりしていました。

　家庭科は授業びらきでどのようなことを学んでいくのか聞いていました。