汎用性のある言語能力の育成をめざして、研究授業を行いました。文章中の大切な言葉を考え、問いに対して適当な語句を選びました。語句を見つけるため、教科書の写真をもとにイメージを膨らませています。子どもたちは見て気付いたことを自分なりの言葉にしてたくさん意見を出していました。文章だけではなく、写真や映像からも言葉を獲得していく低学年の発達段階を踏まえ、見たことを言語化することで、語彙を増やすことにつながることを改めて確認できました。