堺市立東陶器小学校メニュー

閉じる

堺市立東陶器小学校

６年

  • ６年　理科　電気をつくる　８
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    電気をつくるのがあまりにも大変なので，もっと楽に電気を得る方法はないか　という方向に考えが進みました。ソーラーパネル（太陽電池）なら，置いておくだけで発電できる　という気づきも出てきました。うまく電気をつくりだし，使っていく方法を考えていきましょう。

  • ６年　理科　電気をつくる　７
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    電球が十分な明るさになるほどの電気を得るためには，さらにモーター（発電機）を大きくする必要がある　と考えています。しかしそうすると，さらに大きな力で回す必要も出てきそうです。

  • ６年　理科　電気をつくる　６
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    気づいたことをワークシートにまとめています。

  • ６年　理科　電気をつくる　５
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    豆電球では実際の暮らしには役立たない　ということで，普通の電球も手回し発電機でつけようとしています。しかし，こちらもなかなか十分な明るさにはなりません。

  • ６年　理科　電気をつくる　４
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    回すスピードによって，明るさが変わります。反対回しにしてもつくことがわかりました。

  • ６年　理科　電気をつくる　３
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    こちらは見事に豆電球がつきましたが，回し続けないとすぐ消えてしまいます。

  • ６年　理科　電気をつくる　２
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    内部に発電機としてモーターを仕込んだ「手回し発電機」があることを知り，これを使ってみることにしました。

  • ６年　理科　電気をつくる　１
    公開日
    2025/11/21
    更新日
    2025/11/21

    ６年

    昨日の６年理科の学習です。モーターで発電ができるという知識を得たので，それを試しているところです。モーターに豆電球をつないで，回転軸を回していますが，必死に回転をかけても，つくのは一瞬のことでした。つかないチームもありました。

  • ６年　社会　江戸幕府　８
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ６年

    調べたことや疑問に感じることを近くの人と適宜話し合いながら，学習を進めていました。

  • ６年　社会　江戸幕府　７
    公開日
    2025/11/19
    更新日
    2025/11/19

    ６年

    この人は，幕府の支配の仕組みの全体をおおまかにつかんだうえで，個々を細かく調べようとしています。