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堺市立東陶器小学校

６年

  • ６年　社会　室町時代を調べる　５
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ６年

    戦乱を避けて地方に移り住んだ貴族や武士によって地方に文化が伝わったことと（オレンジの□），技術の進歩で地方の暮らしが豊かになったこと（水色の□）をつなげて，この時代に生まれた文化の特徴をつかもうとしているようです。よく考えています。

  • ６年　社会　室町時代を調べる　４
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ６年

    農業の技術が進んで暮らしが豊かになった人々が力をつけ，戦乱から自分たちで暮らしを守ろうとする村も出てきたことを調べています。時代の動きをとらえています。

  • ６年　社会　室町時代を調べる　３
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ６年

    クラスで立てた大きな問いをノートの上に書き，その下に調べたことを書き表しています。こうすれば，それぞれの関係もつかみやすくなります。

  • ６年　社会　室町時代を調べる　２
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ６年

    教科書や資料集を使って調べたことをノートにまとめています。

  • ６年　社会　室町時代を調べる　１
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ６年

    ６年社会の学習です。室町時代に生まれた文化は今につながるものが多いのはなぜかという大きな問いをもち，そのきっかけや文化を生み出した人々のくらしについて調べています。

  • ６年　理科　水溶液の性質（つづき）　６
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ６年

    各自が仮説を立て，方法を考えて行った実験の結果からの考察をホワイトボードに書いて，みんなで共有します。

  • ６年　理科　水溶液の性質（つづき）　５
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ６年

    鉄もアルミも，元の性質とは違った反応を示したことから，どちらも別のものに変わったと考察しています。

  • ６年　理科　水溶液の性質（つづき）　４
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ６年

    結果が出たので，それをもとに考察します。塩酸に溶けた鉄は磁石にはつかなかったという結果から，鉄は別のものに変わったと考察しています。

  • ６年　理科　水溶液の性質（つづき）　３
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ６年

    一方，塩酸の水溶液から取り出した鉄は，磁石にはつきませんでした。

  • ６年　理科　水溶液の性質（つづき）　２
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ６年

    次は鉄について確かめます。塩酸に入れる前の鉄（スチールウール）は磁石につくことを確かめました。