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堺市立東陶器小学校

６年

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　７
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    早速ものさしで地図上の距離を測っています。実際の道のりはカーブもある道路を走るので、直線では測れないのですが、およその距離がわかることは大切です。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　６
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    堺から、修学旅行で行く「長島スパーランド」までの実際の距離を求めよう　という問題がでました。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　５
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    次は縮尺１００万分の１の地図を使って考えます。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　４
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    縮尺が１万分の１ということは、実際の距離は地図上の距離の１万倍になります。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　３
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    同じように考えて、地図上で６ｃｍの精華高校までの実際の距離は、６００ｍと答えを出しました。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　２
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    学校から東陶器公園までの地図上の距離は４ｃｍでした。地図の縮尺は１万分の１なので、実際の距離は・・・４ｃｍ（０．０４ｍ）×１００００で４００ｍとわかりました。

  • ６年　算数　拡大・縮小の考え方を使って　１
    公開日
    2025/09/03
    更新日
    2025/09/03

    ６年

    ６年算数の学習です。１万分の１の地図上の距離から、実際の距離を考えようとしています。

  • ６年　体育　６
    公開日
    2025/09/01
    更新日
    2025/09/01

    ６年

    一連の流れがスムーズで、安全に着地できている人の動きを見ているところです。ここからさらに、回転の後半に「跳ね」の動きを入れて「首はねとび」をめざします。安全に注意しながら、チャレンジしてください。

  • ６年　体育　５
    公開日
    2025/09/01
    更新日
    2025/09/01

    ６年

    助走から踏切、回転、着地が一連の流れでできるようになってきました。

  • ６年　体育　４
    公開日
    2025/09/01
    更新日
    2025/09/01

    ６年

    動きを思い出してきたので、跳び箱を高くしました。この高さに腰を引き上げることや、この高さからの安定した着地が課題ですが、うまくこなしています。