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堺市立東陶器小学校

６年

  • ６年　算数　「比」の考えを使って　５
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ６年

    この人は、５：７のとき、７にあたる小麦（１４０ｇ）は、５にあたる砂糖の５分の７倍になっていることから、１４０÷（５分の７）の式を立てて、砂糖の重さ１００ｇを求めました。

  • ６年　算数　「比」の考えを使って　４
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ６年

    関係をとらえやすくするために数直線を使っていますが、この人たちの考えも、等しい比を使った考え方です。

  • ６年　算数　「比」の考えを使って　３
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ６年

    ５：７の「７」に対応する小麦粉が１４０ｇで、７の２０倍になっています。そこで、５も２０倍にして、１００ｇと答えを出しました。

  • ６年　算数　「比」の考えを使って　２
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ６年

    等しい比の考え方を使って考えた人たちです。問題から、５：７＝□：１４０となります。


  • ６年　算数　「比」の考えを使って　１
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ６年

    ６年算数の学習です。砂糖と小麦粉の比を５：７にする場合、小麦粉が１４０ｇなら砂糖は何ｇか　がこの時間の問題です。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　８
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    生物間での酸素・二酸化炭素のやりとりとともに、地球上での水の循環についても１つの図にまとめています。いい学習が進んでいました。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　７
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    自分が持った「問い」のつながりに沿って、それを明らかにするプロセスがていねいにまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　６
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    酸素や二酸化炭素のやりとりなど、空気を通した生物間のつながりがうまくまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　５
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    イラストや吹き出しを使って、他の人が見てもわかりやすくまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　４
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    作成しながらも、必要に応じてグループの仲間に意見をもらっています。５年生からの積み重ねで、こうした学び方がすっかり板についてきました。