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堺市立東陶器小学校

６年

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　１０
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    各自が意見を出し合い、モデル文の分析ができました。「説明文評論家」としての第一歩を踏み出すことができましたね。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　９
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    「最初に」という言葉があることから、この段落は、「事例の順番」について書かれていると分析しました。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　８
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    構成、事例、要旨など、文章の構造を知るために必要なアイテムについて、教室に掲示物が作られています。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　７
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    うまくあてはまらないものがあるようですが、モデル文をよく読んで意見を交わしています。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　６
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    各グループで話し合いが進んでいます。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　５
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    グループの考えがまとまってきました。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　４
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    各段落がが何を表しているか、読みながら意見を出し合います。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　３
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    モデル文の各段落にはどんなことが書かれているのか、グループで分析します。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　２
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    モデル文は各自に配布されています。

  • ６年　国語　「説明文評論家として説明文を語ろう」　１
    公開日
    2025/06/17
    更新日
    2025/06/17

    ６年

    ６年国語の学習です。説明文「時計の時間と心の時間」を読んで、「この説明文、うまく作られているなあ」と考えたところを、５００字で書くことが活動のゴールです。そのために、別の文章を読んで先生が作ったゴールのモデルの文章がどのように書かれているのかを分析します。