3組，4組の様子です。

1組，2組の様子です。

「夢の時間割を伝え合おう」というめあてのもと，自身で6時間授業を組み立て，全員に向けて発表したり，ペアで伝え合ったりしました。musicやPE，calligraphyなど，たのしく伝え合いました。

海釣り大会に8人が参加という設定のなか，どの人が何の魚などを釣ったのか，ということを各グループに配られたカードをもとに，グループメンバーで話し合いながら解決しました。話し合いを行った後，解決するために大切なことはどんなことだったのかを振り返り，発表しました。話し合う力，聞く力，まとめる力，協力することなどの発表がありました。

庄内平野の米づくりについて調べました。どのような土地なのか，どのようにして安全でおいしい米づくりが行われているのか，どのようにして消費者に届けているのか，などの課題について，教科書などを見ながら，まとめていきました。東陶器の米づくりと比較しながら考えているこどももいました。

学年集会をしました。司会進行などはこどもがすべて行いました。各自やクラスでがんばっていることを発表し合いました。授業中の発表をがんばったり，友だちの発表を聞く際の反応することをがんばっているという発表などがありました。その後，みんなが楽しめるレクリエーションをしました。

水なれ，練習後，テストをしました。クロールで25mを泳ぐことをめざしました。手足の動きや息つぎの仕方など，各自で考えながら泳ぎました。5年の当初の水泳学習の頃と比べて，泳げるようになった，という声が聞かれました。

「おにぎりが160円から120円に，ハンバーガーが200円から160円に値下がりしていました。どちらがより安くなったといえるのか」という問題を解きました。差ではなく，倍で考え，数直線で関係を表すと，どちらの方が値下がりしているのかわかりました。

「生まれて10日のパグがいます。今の体重が630gで，生まれたときの体重の1.8倍です。生まれたときのパグの体重は何gか？」という問題の答えを考えました。これまでのかけ算の学習を思い出して言葉の式にあてはめたり，数直線を活用したりして解きました。

図書室に行きました。興味のある本などを各自で，複数人で読んでいきました。6月30日から夏休み特別貸出期間中として2冊借りることができます。どの本を借りようか，楽しみながら選びました。