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堺市立東陶器小学校

５年

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　７
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    この物語は広島に原爆が投下されたことを扱ったものです。ここから、さらに読みを深めていってください。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　６
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    ５年生らしく、「出会う」ということを、想像すること、思い起こすことと考えを広げて解釈していました。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　５
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    この表現は、この場面で出会ったというのではなく、それまでの間に、出会ったり想像したりしたことをふり返っているのだ　という考えに落ち着きました。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　４
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    この疑問について、近くの仲間と話し合いました。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　３
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    最終場面に、「消えてしまった町、名前でしかない人々、名前でさえない人々、数でしかない人々、数でさえない人々」という気になる表現を見つけました。これは、主人公が出会ったもの・ことなのかどうかが話題になりました。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　２
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    物語の全体をとらえるために、まずは全場面で主人公がであるものやことを取り出し、ワークシートに表しています。

  • ５年　国語　物語「たずねびと」　１
    公開日
    2025/09/24
    更新日
    2025/09/24

    ５年

    ５年国語の学習です。物語文「たずねびと」が題材です。この時間は、中心となる人物が出会うものやことについて考えています。

  • ５年　算数　公約数で考える　６
    公開日
    2025/09/22
    更新日
    2025/09/22

    ５年

    わり算で１２と８の公約数を求め、答えを出しました。よく考えていました。

  • ５年　算数　公約数で考える　５
    公開日
    2025/09/22
    更新日
    2025/09/22

    ５年

    式のどの数が全部の数、人数、１人分の個数なのかを書き表し、図にも表してていねいに公約数を求めようとしています。

  • ５年　算数　公約数で考える　４
    公開日
    2025/09/22
    更新日
    2025/09/22

    ５年

    式は書いていませんが、１２、８を割り切る数をそれぞれ出し、共通する数（公約数）を見つけようとしています。