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堺市立東陶器小学校

５年

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　１２
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    このチームも同じように考えています。ほかには、「０．７５倍の方が１倍（もとの値段）から遠いから安い」という考えもでました。みんなよく考えていました。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　１１
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    ０．７５倍の方が、より０に近いので安い　と考えているようです。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　１０
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    その結果、どちらが安いといえるのかを考えます。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　９
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    黒板でも、それぞれがもとの値段の何倍になるのかを確かめました。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　８
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    計算の結果、ポテトはもとの値段の０．７５倍、ナゲットはもとの値段の０．８倍になることがわかりました。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　７
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    立式ができたので、計算に入っています。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　６
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    数直線からの立式が完了しました。これまでの学習の積み重ねを感じます。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　５
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    倍の考えを使っての安さ比べの活動開始です。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　４
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    何円引きか　だけではなく、倍の見方でも安さを比べて見ようと考えました。もとの値段が「１倍」にあたる大きさであることを確かめました。

  • ５年　算数　倍の考え方を使うと　３
    公開日
    2025/07/08
    更新日
    2025/07/08

    ５年

    同じ４０円引きですが、もとになる大きさ（もとのねだん）が違います。