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堺市立東陶器小学校

４年

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　７
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    だんだん弱くというのは案外むずかしくて、１００点満点とはいかないようでした。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　６
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    この工夫を入れて、みんなで歌ってみました。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　５
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    これは、とんびが鳴きながら遠ざかっていく様子を表したいからだ　とのことでした。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　４
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    この人は、はじめは強く、その後はだんだん弱くしていくという工夫をしました。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　３
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    思ったような歌になったようで、「作曲者」は歌に１００点の点数をつけていました。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　２
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    その工夫を入れて、みんなで歌ってみました。

  • ４年　音楽　「とんび」を歌う　１
    公開日
    2025/09/09
    更新日
    2025/09/09

    ４年

    ４年音楽の学習です。「とんび」という歌の中にあるとんびの鳴き声の部分（４回くりかえす）をどう歌うのかを工夫しました。オレンジの←の人は「強く→だんだん弱く→だんだん強く→強く」という工夫を考えました。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　９
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    これは前の時間のノートへの先生の赤ペンですが、この時間も、書かれていることがしっかりできていました。いい学習が進んでいます。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　７
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    単なる計算問題ではなく、具体的な場面に置き換えて考えている人もいました。８６枚の色紙を１人に２３枚ずつ配る場面を考えると、たしかに４人には配れません。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　６
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    この間のみんなのやり取りを聞いて考えたことをノートに記録しています。いい学習の仕方が身に付いています。