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堺市立東陶器小学校

４年

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　９
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    これは前の時間のノートへの先生の赤ペンですが、この時間も、書かれていることがしっかりできていました。いい学習が進んでいます。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　７
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    単なる計算問題ではなく、具体的な場面に置き換えて考えている人もいました。８６枚の色紙を１人に２３枚ずつ配る場面を考えると、たしかに４人には配れません。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　６
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    この間のみんなのやり取りを聞いて考えたことをノートに記録しています。いい学習の仕方が身に付いています。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　５
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    近いはずの「４」がだめならどうすればよいか？１つ小さくしてみては　という意見が出ました。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　４
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    そのことを、黒板で確かめました。確かにそうなります。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　３
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    ところが、実際に計算してみると、商が「４」では２３×４＝９２となり、わられる数８６より大きくなってしまいます。そのことに気づいた人が発表しているところです。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　２
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    ２０×□で８６に近いのは「４」だろうという意見が出ました。「３」という意見もありますが、「４」の方が８６には近い数です。

  • ４年　算数　わり算をひっ算で　１
    公開日
    2025/09/04
    更新日
    2025/09/04

    ４年

    昨日の４年算数の学習です。８６÷２３が問題です。商の見当をつけようとしています。わる数の２３をざっくり「２０」と見て、２０×□＝８６になる「□」を見つけます。

  • ４年　音楽　記号を意味をとらえて　４
    公開日
    2025/08/28
    更新日
    2025/08/28

    ４年

    この他、強さを表す記号についても学習しました。演奏に生かしてください。

  • ４年　音楽　記号を意味をとらえて　３
    公開日
    2025/08/28
    更新日
    2025/08/28

    ４年

    これは「デクレシェンド」（だんだん弱く）という記号です。クレシェンドの裏返しの形なので、わかりやすかったようです。