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堺市立東陶器小学校

４年

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　７
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    ペアで協力して、１．４３５ｍをつくりました。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　６
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    小数でｍを単位としてあらわされた長さを、ｃｍやｍｍに変換し、いよいよ１．４３５ｍをつくります。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　５
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    各自が考えたことを出し合い、黒板で整理していきました。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　４
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    ものさしにあるｃｍやｍｍの単位に置き換えて、長さを明らかにした人もいます。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　３
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    １．４３５を位ごとに分けて、実際の長さを考えようとしています。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　２
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    小数で表された長さを、単位を変えてわかりやすくできないかと考えているところです。

  • ４年　算数　１．４３５ｍをつくる　１
    公開日
    2025/07/02
    更新日
    2025/07/02

    ４年

    ４年算数の学習です。１．４３５ｍをつくることがめあてです。小数部分の０．４３５ｍがどんな長さなのかが問題になっています。

  • ４年　国語　「一つの花」　７
    公開日
    2025/06/27
    更新日
    2025/06/27

    ４年

    一つの花という題名や、コスモスという花が何を表しているのかなど、これまでの場面の読み取りをもとに、様々な気づきや考えが出されました。

  • ４年　国語　「一つの花」　６
    公開日
    2025/06/27
    更新日
    2025/06/27

    ４年

    先生は、気づきを引き出したり、会話を促したりしながら、個々の読みが深まるように働きかけています。

  • ４年　国語　「一つの花」　５
    公開日
    2025/06/27
    更新日
    2025/06/27

    ４年

    考えを書いたり、意見を発表したりしながら、読み取りを進めていきました。