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堺市立東陶器小学校

３年

  • ３年　算数　「倍」の考え方　７
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    問題を解くことを通して，「いくつ分」という見方が「何倍か」という見方に深まっています。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　６
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    テープ図をかき，３×□＝１５になる□をさがして，答えの５倍を見つけています。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　５
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    次に練習問題に取り組みました。１つぶんをイルカの長さである３ｍととらえて図に表しています。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　４
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    消しゴムの長さである５ｃｍが「もとになる数」だととらえ，そのいくつ分か＝何倍か　を５×□の式で表し，答えが４０になる「８」を見つけています。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　３
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    ２年のかけ算で学習した，１つ分×いくつ分＝全部の長さ　の考え方を広げるものです。「いくつ分」が「何倍か」にあたります。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　２
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    問題の場面をテープ図に描いて考えています。４０ｃｍが５ｃｍの８倍であることを，４０÷５の式でも表しています。

  • ３年　算数　「倍」の考え方　１
    公開日
    2026/02/25
    更新日
    2026/02/25

    ３年

    ３年算数の学習です。４０ｃｍの机の横の長さと５ｃｍの消しゴムの長さをもとに，「何倍か」を考える学習です。

  • ３年　社会　堺市のうつりかわり　７
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    ３年

    こうした変化は住んでいる人が増えたからだ　というように，読み取ったことから考えを作り出している人もいました。

  • ３年　社会　堺市のうつりかわり　６
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    ３年

    「泉北ニュータウンは（７０年代は）建物が少ししかなく・・・その前（４０年代）は何もなく・・」と写真から読み取っています。

  • ３年　社会　堺市のうつりかわり　５
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    ３年

    泉ヶ丘駅付近の７０年代と今を比べています。写真の中の同じ場所やその周辺の様子をじっくり観察していました。