動物園の獣医のある一日の仕事の流れなどがかかれている「どうぶつ園のじゅうい」という話を読みました。その後，「わかったことや知りたいことを知ろう」というめあてのもと，自分で考え，ペアで話をして，クラス全体でも考えを交流し合いました。ペンギンは魚を飲み込むのは知っているけどボールペンを間違えて飲み込んだことは初めて知った，にほんざるのお薬をにんじんやはちみつにまぜたら一緒に食べられるというのが不思議だと思ったなどの感想がありました。その後，振り返りをかきました。「じゅういさんの仕事はたいへんだな。もっとじゅういさんのことを知りたい」などの振り返りがありました。

まちたんけんに行くところです。一人ひとりがさらに話を聞きたい，新しく知りたいという思いをもった施設などに向けて出発しました。2年生の保護者の方にもお手伝いいただき，一緒に行っていただきました。

「どうぶつ園のじゅうい」を読みました。じゅういとは，動物のけがや病気のちりょうを行うお医者さんのことです。ペンギンやニホンザルなどのちりょうのことがかかれていて，じゅういの仕事で気になったことを書いていきました。

教科書（下）を使っての学習が始まりました。乗りものに乗っている人の数を調べていました。4人ずつのっていたり，2人ずつのっていたりしたら数えやすいけど，3人，3人，2人，4人などでバラバラにのっている乗り物の人の数は，少し数えにくいことを感じていました。式をたてると3＋3＋2＋4なので，4をばらして3＋3＋3＋3にすると数えやすくなるとの考えが出されていました。

ふわふわことばやちくちくことばについて考えました。ちくちくことばでは「だまれ」や悪口，ふわふわことばでは「ナイス！」「すてき！」「ありがとう」「学校だいすき」「ともだちになろう」などが発表されました。ふわふわことばの方が多かったです。その後，それぞれのことばを言われたときの気持ちを考えました。

2年生に教育実習で来ている先生による初めての授業です

1組のみんなと道徳の学習をしました。

「クラスのだいへんしん」ということで

もっともっとやさしさいっぱいのクラスにしていくために

みんなで考えました

ふわふわことばやちくちくことばについて考えました。「ありがとう」「だいじょうぶ？」などのふわふわことばと，悪口や「どけや！」などのちくちくことばなどが発表されました。ふわふわことばを言われたらうれしい気持ちになるが，ちくちくことばを言われたら嫌な気持ちになることを話し合われたのち，これからしていきたいことを考えました。

習った漢字を使って，その日のことを想像して文をかく学習をしました。今日は，「金曜日，早おき，天気」をいう漢字を使ってかきました。その日のことを想像して，たのしく文をつくりました。

課題が早く終わった人は

静かに読書を始めます。

しっかりとした習慣になっていますね！

みんなで読むのも楽しそうでした！！

「おこりじぞう」を観ました。観終わったのち，感じたことや思ったことをかいたり，自分ができることを考えたりしました。「せんそうでおじぞうさんの形がかわってしまった。せんそうはこわいものだと思いました。」「平和なせかいがいい。」「みんなと仲よくしていきたいと思いました。」などの声が聞かれました。