数字から漢数字への変換の学習をしたのち，位の表を使って，176，805，920などの数を100，10，1カードを使い，表しました。805を表すには十の位にはカードを置かない，600を表すには十や一の位にはカードを置かないことなどがわかりました。

０÷２，０÷４などのわられる数が0になるわり算について考えました。まず，何もない状態である０を等分する意味について考え，０をどんな数でわっても，答えは０になるというきまりがあることを知りました。答えはすべて０になるので，計算は簡単という声が聞かれました。

「あったらいいな，こんなもの」の発表会をしました。友だちの紹介を聞いて，よかったところやおもしろかったところなどをノートに書いていきました。さいきょうおび，キラキラステッキなど，いろいろなアイデアが発表されました。

210を二百十，731を七百三十一に，というように数字を漢数字に変換してかきました。101は百一となるなど，位や0（ゼロ)を意識しながらかくことができました。

食育を兼ねての学習をしました。生活科でどんな野菜を育てているのか，を確認した後，野菜を食べるといいことを考えました。おなかのそうじをしてくれたり，元気な血をつくるお手伝いをしてくれたり，かぜやケガにまけない体をつくってくれたりすることなどがわかりました。箱の中に入っている野菜を手触りなどで当てるクイズもしました。

物語「スイミー」の4，5場面の学習をしました。スイミーが立てた作戦によって，マグロを追い出すことができました。そのときのスイミーの気持ちを考えました。

「100よりも多いものの数をあらわそう」をめあてとして，グループごとでいろいろなものを数えました。算数で使うブロックや1㎤のブロックや三角形の色板を数えたり，クリップの数などを数えたりしました。100の束，10の束で集めると数がよみやすいことがわかりました。

各自作ったふうりんの鑑賞会をしました。まず，作品作りを振り返り，楽しかったこと，難しかったこと，お気に入りポイントを書き，友だちの作品を見合いました。友だちの作品はアイデアがおもしろかったり，色をていねいにぬっていたり，鮮やかな色をつかっていたりして，見てまわるのはたのしいとの声がありました。

「あったらいいな，こんなもの」を考えました。遊具で遊ぶとマメができ，痛くなることからマメができない手袋や，大雨で傘が壊れたことがあることからこわれない傘など，たくさんのあったらいいものを考えました。

各自で植えたミニトマト，オクラ，ピーマン，ししとうなどの花，葉，実，くきなどを教室内で観察しました。自分の背の高さまで生長している植物もありました。じっくりと観察することで新しい発見もありました。