音の高さに気をつけて，がっこうなどの曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。指の動かし方では，同じ曲内でこれまでドの位置に置いていた親指を，ミに移動することも練習して，さらにうまく演奏できました。

図書の時間でした。興味をもった本を何度も読んだり，一冊の本を友だちと読み合ったり，読書記録帳におもしろかったことなどをかいたりしました。

全員で歩いたり，ジャンプしたり，スキップしたりしながらプールのなかを動きまわり，水に慣れていきました。こどもたちからはたのしかったという声が聞かれました。

水泳「水遊び」の様子です。今年度，2年生になって初めての水泳です。ルールなどを聞いたのち，プールに入り，顔全体をつけました。

「たんぽぽのちえ」の第6，7場面を読みました。たんぽぽの様子と，そのわけ（理由）を読み取り，その後，たんぽぽのちえを考えました。わけ（理由）を考えることがおもしろいというこどももいました。

5年の総合的な学習の時間にゲストティーチャーに来ていただいた農園の方には，2年生が植えている植物の育ちを，休憩時間に見ていただきました。ミニトマトの実が赤くなるようにもっと水をあげたらよい，などさまざまアドバイスをいただきました。

「スイミー」の4場面の様子を思いうかべて読もう，をめあてに学習しました。スイミーが思いついた作戦はどんな作戦なのか？この作戦についてどう思うのか？について，自身で場面を想像しながら考えを深めました。

今後の雨や風に備えて，校舎内に植えている植物を移動しました。休憩時間に，水をあげたり，葉や実を観察したりしているこどもがいました。

町たんけんに行ったのち，発見したことをかきました。田んぼや農園や公園のことなどをかきました。農園では，トマト，とうもろこし，おくらなどを発見しました。

47－18などの計算について，一の位がひけないときの計算の仕方について考えました。ブロックを使い考えたり，ひっ算ではどのような順序で考えるのかなどを学習しました。