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堺市立東陶器小学校

２年

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　８
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    単に計算の仕方を覚えるのではなく、それぞれの手続きや数が何を意味するのかを理解できるように、学習を進めています。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　７
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    次の問題７６＋５８を黒板で確かめているところです。十の位に繰り上がるところを、ブロックを使ってきちんと理解できるようにしています。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　６
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    黒板でもブロックを動かし、計算の仕方と答えを確かめました。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　５
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    ９３＋８＝１０１と、正しく答えを出すことができました。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　４
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    ９３＋８の計算をブロックでしているところです。繰り上がるごとに、１０、１００のブロック（シート）に置き換えています。ひっ算のプロセスと同じです。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　３
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    量を表す１００のシートのかわりに、「１００」のカードを使っている人もいます。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　２
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    ５７＋４６の計算を、ブロックを動かして行っています。一の位の計算は７＋６＝１３なので、１０が１つできます（十の位に１繰り上がる）。そこで、十の位の計算は５＋４＋１（５０＋４０＋１０）となり、１００ができます。１００のシートを用意しています。

  • ２年　算数　ひっ算の計算の仕方　１
    公開日
    2025/09/10
    更新日
    2025/09/10

    ２年

    ２年算数の学習です。ひっ算の計算の仕方を学んでいます。４６＋５７の問題に取り組んでいます。

  • ６年　教育実習　算数　拡大・縮小の考えを使って　３
    公開日
    2025/09/08
    更新日
    2025/09/08

    ２年

    地図上の１ｃｍが実際には何ｍなのかがわかればよい　という意見を出しているところです。

  • ２年　算数　ひっ算のしかたを考えよう　９
    公開日
    2025/09/08
    更新日
    2025/09/08

    ２年

    ブロックの操作がどんな式になるのかを黒板に記録しながら、ひっ算の計算の仕方とつなげていきました。