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堺市立東陶器小学校

１年

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　７
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    この考えを黒板を使ってみんなで確かめました。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　６
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    ４０，３０はそれぞれ１０のまとまりが４，３だから，合計は１０のまとまりの数である４＋３でできる　とまとめています。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　５
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    「１０のまとまりが７こ」という記述があります。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　４
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    「１０が４こ」「１０が３こ」という記述があります。１０のまとまりの個数で考えています。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　３
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    この人のノートの中にも，４＋３を表す図があります。４０＋３０と４＋３との関係について，となりの人と話し合いました。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　２
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    式は４０＋３０ですが，４＋３とノートに書いている人がたくさんいます。

  • １年　算数　１０のまとまりで考えると　１
    公開日
    2026/02/05
    更新日
    2026/02/05

    １年

    １年算数の学習です。４０＋３０の計算の仕方を考えます。

  • １年　算数　数直線で考える　６
    公開日
    2026/02/03
    更新日
    2026/02/03

    １年

    ノートもうまく使うことができています。文字もていねいですね。

  • １年　算数　数直線で考える　５
    公開日
    2026/02/03
    更新日
    2026/02/03

    １年

    問題の「４７」と「５０」を数直線に表しました。数直線は右に行くほど数が大きくなるので，「５０」の方が大きいと確かめました。

  • １年　算数　数直線で考える　４
    公開日
    2026/02/03
    更新日
    2026/02/03

    １年

    次は，通直線を使って，どちらの数が大きいのかを考えます。