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堺市立東陶器小学校

１年

  • １年　算数　ひき算　７
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    この人も，９を３と６に分け，１３－３－６の形で残りの４を出しました。繰り下がりのあるひき算にはこれら２つの方法があります。たし算のときのように，操作したことと動いた数とをつなげて，ひき算の理解を深めてください。

  • １年　算数　ひき算　６
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    この人は，ひく数の９のうちの３を端数からとり，のこりの６を１０からとって，答えの４を出しています。

  • １年　算数　ひき算　５
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    この人も同じように１０から９全部をひきました。残りの１と端数の３をたして，答え（残り）は４ことなります。

  • １年　算数　ひき算　４
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    さっそくブロックを操作して答えを求めました。この人は，１３を１０と３に分け，そのうちの１０から食べる数の９をひいて答えを出しました。

  • １年　算数　ひき算　３
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    ラミネートしたワークシートにブロックを置き，これを操作して考えます。

  • １年　算数　ひき算　２
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    一の位の計算だけでは答えの出せない，繰り下がりの場面です。１年生の算数の学習のハイライトの１つです。

  • １年　算数　ひき算　１
    公開日
    2025/11/04
    更新日
    2025/11/04

    １年

    １年算数の学習です。繰り下がりのあるひき算の場面が問題になっています。

  • １年　算数　はこのかたち　９
    公開日
    2025/10/23
    更新日
    2025/10/23

    １年

    積み方の工夫をして再び挑戦です。残り１分（全３分）で背の高さぐらいまで積み上げたチームも出てきました。

  • １年　算数　はこのかたち　８
    公開日
    2025/10/23
    更新日
    2025/10/23

    １年

    箱の形の特徴をとらえて積み方を工夫すると，さらに高く積めることがわかりました。

  • １年　算数　はこのかたち　７
    公開日
    2025/10/23
    更新日
    2025/10/23

    １年

    １ｍぐらいまで積み上げることができました。一番高く積み上げたグループに拍手を送りました。