4年生は2つの都市の1年間の平均気温の特徴や違いを分かりやすくするために、折れ線グラフを自分で作り、そこから気が付いたことを発表していました。
数字で分かることもあれば、グラフで気が付きやすいこともあります。
それぞれの利点を子ども達は理解していました。
今後、理科や社会の学習でも活用していきます。一つの教科から学んだことがどんどん広がっていきます。