5年生は5時間目に研究授業が行われました。単元は「資料を用いた文章の効果を考え、それを生いかして書こう」です。
子ども達は文章を「事実、主張、考え」に付箋を活用して並び替えをし、構造化することで相手に伝わりやすい文章を考えることに繋がりました。

授業後の討議会でも、教育センター指導主事の指導助言を頂きながら、全体交流や考えの深め方などについて研究を進めることができました。