２年生はどのクラスも算数の授業を行っていました。

　１組は引き算の計算の仕方で、一の位どうしでは引くことができないので、十の位から借りてきて「繰り下がり」の計算をしていました。ある子どもが「繰り上がりの反対や」ということに気がついていました。
　２組は算数のテスト中で、できた人は読書をするなどして残り時間を過ごしていました。
　３組は計算の練習プリントをしていました。引き算の計算問題を中心に問題用紙に向かって懸命に取り組んでいました。