６年生は保健室で視力検査を行っていました。それ以外の子どもたちは、教室でいろいろな都道府県のマークなどの中に、線対称や点対称な図形はあるのかを探す作業をしていました。みんな楽しみながらも、対称な図形を探す手立てを考えていました。

　もう一クラスも算数の授業でしたが、こちらは視力検査が終わっていたので線対称や点対称な図形の作図プリントに取り組んでいました。
　プリントをくるくる回しながら、作図しやすい方向から描いていました。