５年生は国語の時間で、漢字ドリルで漢字の練習をしていました。漢字を書けた人は順番に前に持っていき、先生にチェックをしてもらっていました。

　もう一クラスは算数の授業で、多角形の内角の和を求める問題に取り組んでいました。
　身近な図形である三角形に分けてみて、いくつの三角形に分けることができるのか。
　三角形の内角の和が１８０度であることを使い、１８０度×（三角形の個数）の計算で多角形の内角の和を求めていました。