４年生が「ＩＲＴを活用した堺市学力状況調査」に臨みました。
　ＩＲＴとは項目応答理論を指し、児童が自らの学習状況を知り、改善に向けた意欲を高める機会として、また、学校として個々の児童の学力の伸びを把握し、個に応じた指導の充実を図ることなどを目的に堺市学力状況調査が実施されました。
　４年生は少し緊張した面持ちでしたが、集中して取り組むことができました。
（写真はいずれも取り組み直前の各クラスの様子です。上から順に４年１組、２組、３組です。）