６年１組の音楽では、みんなで「ラバーズコンチェルト」の合奏練習に取り組んでいました。

６年３組の理科の様子です。

植物の茎や葉の水の通り道を調べる実験に取り組んでいました。

セロリを赤色の水につけ、茎の断面を観察していました。

６年生がソーランの練習に取り組んでいました。

さすが！覚えがはやい！勢いのある動きもとても素敵です。

６年生は体育大会の団体演技でソーランと組立体操を披露予定です。

２組では、ソーランの法被の背中の一文字をかいていました。自分の名前の中の一文字やお気に入りの一文字…など、気持ちを込めて制作活動に取り組んでいました。

６年３組の国語の様子です。

これまで学習した物語文を思い出しながら、「帰り道」の学習計画を確認していました。

５月７日（木）６年生の校外学習の様子です。

東大寺の大仏などの歴史的建造物や平城京跡歴史公園などを訪れました。

社会科で６月ごろに学習する内容と関連する場所です。今回の直接体験を学習にいかしてほしいと思います。

６年生が校外学習「古都・奈良ことりっぷ」へ出発しました。

東大寺の大仏などの歴的建造物ツアーや平城京跡歴史公園オリエンテーリングなどを楽しみながら大和の歴史を学びます。

みんなで協力しながらマナーよく学習してきてほしいと思います。

６年生は連休明けの５月７日（木）に奈良方面へ校外学習に出かけます。

６年２組では、グループごとに活動内容の打ち合わせをしていました。

社会科の歴史学習にもつながるよう、マナーやルールを守りながら古都散策をしてきてほしいと思います。

６年生の社会科では「日本国憲法と政治の仕組み」について学習を進めています。

写真は２組の様子です。日本国憲法のことや政治のことを知ることで、世の中の動きを見る目が少し変わるだけでなく、改めて自分や他者の大切さに気付いたり、決まりやルールを守る理由がわかったり、話し合いでものごとを決める大切さを知ったりしてくれることを願っています。

職員室前廊下に６年生の自主学習ノートが掲示されています。

自分自身で「不思議だな…」と思ったことについて調べてまとめていました。

他の学年の人もぜひ「どうして？」「なんだろう？」について調べてみてください。