６年２組では、来週に予定しているお別れ遠足についての話がされていました。

総合的な学習の時間に学習しているキャリア教育の一環として労働することやその内容について学んできます。

　特活の時間に冬休みの思い出すごろくに取り組みました。「冬休みの思い出を話す」「３学期の目標を話す」のマスは必ず止まるようにして，他のマスの指示は自分たちで考えて作りました。

２学期の最終日。

各クラスでは、通知表やゴーゴーランニングの記録証、冬休みの課題、お手紙などが配付され、２学期のがんばりや冬休みの過ごし方についてのお話がされていました。

　６年生は，図工の時間に「飛び出すメッセージカード」を作りました。画用紙を切って飛び出す仕組みを作り，クリスマスカードやバースデーカードに仕上げていました。

（写真は６年３組と２組の様子です。）

　６年生は社会で「歴史上の人物かるた」を行いました。１学期はまだ人物の名前を読んで札を取ることしかできませんでしたが，学習が進み，今回はその人物を連想させるヒント「邪馬台国の女王→卑弥呼」を出して札を取るという活動もできるようになりました。ヒントを出す人をいろいろと変えながら楽しみました。

　今日の交流タイムは，６年生の総合的な学習の時間と関連させて，「東浅キッザニア」を行いました。通常の交流タイムでは，６年生が遊びを考えてみんなと遊ぶのですが，今回は教師体験ということで，国語や算数などの教科に関係させて活動を考えました。漢字の画数クイズや都道府県クイズなど，全学年が考えることができるように工夫しながら進めていました。

６年２組の総合的な学習の時間の様子です。

今週金曜日に予定している交流タイムで、６年生は「教師体験」を行います。これまでも交流タイムで１～５年生を率いる役目をしてくれていますが、今回は１～５年生が楽しむことのできる教科にまつわる活動を考え、「教師の卵」として教壇に立つつもりで企画し、準備しています。

グループで「指導案」を考えたり「教材作成」をしたりしていました。

　金岡陸上競技場でゴーゴーランニングが行われました。みんな練習の成果を発揮し，自己ベストが出た人もたくさんいました。

６年２組の体育の様子です。

明日のゴーゴーランニングに向けて最終調整をしていました。自分のペースをしっかりつかみ、明日は自信をもって金岡公園陸上競技場で走りきることでしょう。