６年生は，国語で，物語文「やまなし」の学習を始めました。文章中に出てくる語句の意味を，国語辞典を使って調べました。

６年２組の音楽では、「シング・シング・シング」の合奏練習に取り組んでいました。互いの音を聴き合いながら練習していました。

合奏練習後は、とても素敵な歌声を響かせていました。

 　６年生は，理科で水溶液の性質を学習しています。「塩酸に金属を入れるとどうなるのか」を考えるため，実際に実験で確かめました。観察したことをノートにじょうずにまとめていました。

今日は６年生の各クラスで、教育実習生による食育授業が行われました。（写真は６年３組の様子です。）

「飲み物の選び方や飲み方についてかんがえよう」ということで、糖分を多く含む飲み物について知り、健康を考えた水分補給について考えました。

身近でタイムリーな話題の授業に、子どもたちはよい姿で活動することができました。

　下書きが終わり，色を塗り始めました。自分の絵の完成をイメージしながら，絵の具や色鉛筆，クレパスといった道具を選び，塗り方も工夫しながら活動しました。

６年２組の社会科の様子です。

室町時代の文化についてノートにまとめていました。

６年生の図工では「わたしのお気に入りの場所」の絵画作品に取り組んでいます。

写真は２組の様子です。絵の具で着色をし始めている人もいました。

６年１組の理科の様子です。

水溶液の性質について、リトマス紙を用いて班別するようです。

　北第１地域包括支援センターの方々に来ていただき、「認知症キッズサポーター養成講座」および「キャリア教育」を実施していただきました。

　まずは、寸劇を交えて認知症のことについて学習しました。その後、地域包括支援に関わるお仕事について、仕事内容やその仕事に就くための方法など詳しくお話していただきました。

　社会福祉士・看護師・介護士・ホームヘルパー・理学療法士などについて、子どもたちは真剣な表情でそれぞれのお仕事のことに聞き入っていました。自身のこれからを考える機会の一つになるといいですね。

　北第１地域包括支援センターの皆様におかれましては、お忙しい中授業をしていただきありがとうございました。