５年３組の外国語では、タブレットにイヤホンをつけてListeningしていました。

５年３組の算数の様子です。

立方体や直方体を組み合させた立体の体積を求める問題に取り組んでいました。

５年１組の理科の様子です。

専科指導の先生による授業で、４年生までで学習したことを思い出しながら、「雲と天気の変化」について学習を進めていました。

５年生が学年体育で、５０メートル走のタイムを測定していました。

友だちの声援を受けながら力走していました。

５年２組の外国語の様子です。

今日は「英語のスペルを書こう！」をＧＯＡＬに学習を進めました。５年生では、３・４年生の外国語活動で学習した「聞く」「話す」に加えて、「読む」「書く」能力を伸ばし、中学校での英語学習につながる基礎を築きます。

写真は、今日のメイン活動後に、ペアになった相手の持っているカードに書かれた表現を素早く言えたら勝ち！というガンマンゲームのようなゲームを楽しんでいる様子です。

５年生は道徳科の授業の様子を参観していただきました。

「夢を実現するためには」の教科書教材から、メジャーリーガーの大谷翔平選手の実践を通して、夢や目標を実現するのに大切なことはどんなことかについて考えました。

５年３組の家庭科の様子です。

自分にできそうな家庭の仕事について考えていました。早速、今日からやってみましょう。

今日は５・６年生が「小学生すくすくウオッチ」に取り組みました。

この調査は、大阪府教育委員会が「子どもたち一人ひとりが学びの基盤となる言語能力や読解力、情報活用能力等を向上させ、これからの予測困難な社会を生き抜く力を着実につけること」を目的として実施しています。

今年度の調査教科は、５年生が国語・算数・理科・わくわく問題（教科横断型の問題）に、６年生がわくわく問題です。

終了後の感想では、「難しかった～」「問題が多かった～」などが聞かれましたが、どのクラスも集中してよくがんばりました。

５年３組の国語の様子です。

物語文「銀色の裏地」を読み、この学習での課題設定について考えていました。

５年１組の社会科の様子です。

地図帳を用いて、「世界にはどこに、どのような国があるのか調べよう」をめあてに、位置の表し方の学習に取り組んでいました。