楽しそうに笑顔で給食を食べていました。

「xが変わると，yはどのように変わるでしょうか」算数の授業ではこの問いをきっかけにして，表を使いながら比例や反比例のきまりをみんなで見つけていきました。理科の「大地のつくりと変化」では，５年生の「流れる水のはたらき」の学習を振り返りながら，地中の縞模様ができる仕組みについて追究していました。

算数は比例の学習です。昨日の復習をして，今日の問題につなげていました。

国語はカンジー博士の漢字学習の秘伝です。漢字を学習するときの秘伝を確認していました。

家庭科の調理実習では、「ベーコンポテト」作りに取り組みました。安全に気を付けながら手順を確認し、班で協力して調理を進めました。どの班もおいしそうに仕上がり、笑顔で味わう姿が見られました。

図書の時間には、それぞれが好きな本を読み、本の世界に親しみました。その後は読み聞かせに耳を傾け、物語の世界を楽しんでいました。

今日は、「シマノ夏休み絵画コンクール」「ソフトボール」「ポートボール」「ミニバスケットボール」の表彰がありました。毎週だれかが表彰されることが続いていて、うれしい週明けです！みなさんおめでとうございます！！

また、給食委員会から、取り組みのお知らせがありました。前回の取り組みも大盛況だったので、今回もみんなで取り組んでいきましょう。

さいごは、３年生から総合の学習の取り組みについてお知らせがありました。あいさつ運動を月に１回実施するそうです。これを機に、学校中であいさつの輪を広げていきましょう！

社会科では、「江戸時代の文化はどのような文化なのだろう」を問いにして学習しました。これまでに学習した本居宣長や『解体新書』、歌川広重、飛脚、能や歌舞伎などを振り返りながら、江戸時代の文化や人々の暮らしの特色について理解を深めていました。

算数では、「比例を使ってコピー用紙300枚を用意する方法を考えよう」をめあてに学習しました。これまでに学んだ比例の考え方を活用しながら、必要な枚数を求める方法について意欲的に考えていました。

算数では、「比例のグラフからいろいろなことを読み取ろう」をめあてに学習しました。グラフから分かることを根拠とともに考え、友達と意見を交流しながら理解を深めていました。

理科「月と太陽」では、確認プリントに取り組み、これまでに学習した内容の定着を図っていました。

国語では、「筆者は評価を伝えるために、どのような工夫をしているのだろうか」を問いに学習を進めていました。教科書の文章を根拠にしながら、自分の考えを出し合い、筆者の表現の工夫について考えていました。また、卒業文集の作成に向けて、どのような内容を書くのかを一人一人がじっくりと考えていました。

卒業文集では、それぞれが思い出を振り返りながら、書く内容を考えていました。

国語では、「内容を読み取ろう」をめあてに学習を進め、筆者が「鳥獣戯画」をどのように評価し、解釈しているのかについて考えていました。

国語「『鳥獣戯画』を読む」では、「筆者は絵と絵巻物それぞれをどのように評価しているのだろう」を問いに、本文をもとに読み取りを進めていました。叙述に着目しながら、筆者の考えを捉えていました。

図工では、水墨画に取り組んでいます。墨の濃淡や筆の特性を生かしながら、思い思いの作品を描いていました。