書き方では、「がくしゅうしたことをおもいだして、ていねいにかこう」をめあてに、観察カードや絵日記の書き方について学習しました。これまでの学習を振り返りながら、文字の形や書く内容に気を付けて、丁寧に書こうとする姿が見られました。

図書の時間には、一人でじっくりと読書を楽しんだり、友達と一緒に本を見たりしながら、本に親しんでいました。それぞれがお気に入りの本を選び、落ち着いて読書に取り組むことができていました。

国語では、カタカナの「ケ」「コ」の練習をしました。書き順や字の形に気を付けながら、一文字一文字を丁寧に書こうと意識して取り組んでいました。

また、「いちねんせいのうた」の視写にも挑戦しました。お手本をよく見ながら丁寧に書き写すことができました。音読では、友達と声をそろえ、元気いっぱいに読む姿が見られました。言葉のリズムを楽しみながら学習を進めていました。

算数『わかりやすく せいりしよう』では、釣りゲームで釣った魚・いか・かに・たこの数を、どのように整理すると分かりやすくなるかについて学習しました。気付いたことを積極的に発表し合いながら、数を整理して表すと、数の多い少ないや違いを比べやすくなることを学んでいました。

音楽では、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいました。先生の合図に合わせて息を入れ、きれいな音を出せるよう頑張っていました。

算数の「わかりやすく せいりしよう」では、つりゲームで釣った「いか」「さかな」「かに」「たこ」の数を、どのように整理すると分かりやすくなるかについて学習していました。子どもたちからは、「種類ごとに分けたらいいよ」「順番に並べたら見やすいよ」などの意見が出され、情報を整理するよさについて考えていました。

また、２学期の学校生活に向けて、当番や係活動の担当を決めました。希望が重なったところはじゃんけんで決めるなど、友達と協力しながら楽しく役割分担を行っていました。

国語では、今日からカタカナの学習が始まりました。新しいワークを手にし、子供たちは意欲を高めながら学習に取り組んでいました。今回は「ア」「イ」「ウ」の字形を丁寧に練習するとともに、「ア」「イ」「ウ」が付く言葉を集めて書く活動を行いました。楽しみながらカタカナに親しむ姿が見られました。

１組では、ノートの返却とお直しを行いました。間違い直しに丁寧に取り組んでいました。

２組では、国語科のテスト「おむすびころりん」に取り組みました。

算数「どちらがながい」では、鉛筆の長さをマスの数で表し、どちらが長いかを比べる学習をしました。子どもたちは、マスの数に着目しながら意欲的に長さ比べに取り組んでいました。

国語「すきなこと、なあに」では、好きなことをグループで伝え合った後、みんなの前で発表しました。友達の話をよく聞きながら、楽しそうに活動していました。

算数「どちらがながい」では、グループで鉛筆の長さ比べを行いました。実際に鉛筆を直接比べる活動を通して、「長い」「短い」という長さの違いについて理解を深めることができました。

国語では、「すきなことをみんなにつたえよう」をめあてに学習を進めました。自分の好きなことを相手に分かりやすく伝えられるよう、話す内容を考えながら取り組んでいました。