理科はてこの原理をいかした身の回りの道具について調べていました。実際にさわりながら「支点・力点・作用点」を確認していました。

算数は習ったことをいかして規則性を見つける学習です。表にしたり，グラフにしたりして規則性を見つけていました。

もう一クラスの理科は「支点・力点・作用点」がどこか考えたことを発表していました。この道具の支点はどこ？と友達の意見を聴きながら盛り上がっていました。