ＮＳの先生と時間の表現について学習しています。

習字で「はす」の字を書きました。

横の結びと縦の結びの部分に少し苦戦しながらも、丁寧に書いています。

ぶどう狩りが終わったらバスに乗り込んで大和川の河川敷へ。

実際の川の大きさ，広さを見て

社会で勉強した「人が付け替えたこと」のすごさを

改めて感じていた子どもたちでした。

どうやったら八か月でこんな川ができたのか

これからも大和川について学習していきましょう！

午前中は柏原市の田仲農園さんにぶどう狩りにいきました！

たくさんのぶどうを見て子ども達は驚きの声を上げていました。

ベリーＡという品種のぶどうを班で選び、たくさんおいしくいただきました。

ぶどうを食べた後なのに

みんなぺろりとお弁当を完食していました

おいしかったです！

ごちそうさまでした！

楽しみにしていたお弁当タイム

バスの中でクラスのみんなと食べました

おいしそうなお弁当！いただきます！

歴史資料館では大和川の歴史についてお話をうかがいました

当時の人たちの生活をおびやかした洪水

つけかえを訴える人と反対する人の抗争

幕府の計算などなど

いろいろな情報を聞いたので

これからの学習につなげていきましょう

学校に帰ってきて解散式をしました！

一日天気が心配でしたが、大きく雨に降られることもなくみんなで元気に帰ってくることができました。

解散式では、マナーを守って行動できたこと、一日協力して楽しめたことをみんなで確認しました。

実行委員の子ども達お疲れさまでした！４年生の子ども達みんなよくがんばりました。

９／４（木）４年生は柏原方面へ校外学習へ行きました！

学校での出発式の様子です。

実行委員の子ども達はこの日に向けて毎日準備を進めてきました。

社会科では「大和川がどのようにしてつけかえられたのか」を学習中です。

先日は昔の人がどのくらいの期間，どのような道具で，何人くらいで

つけかえをおこなったのか予想しました。

いろんな予想が出るたびに，「それはむずかしいやろ」「無理ちゃうか」

と友だちの意見に反応していました。

そして，今日は実際に土を掘り起こしてみました。

地面の土は硬くてなかなかシャベルが進まず子どもたちは悪戦苦闘。

それでも力を合わせると少しは掘ることができ，

時間をかけたり人数を増やせばできるかもしれない？

やっぱり人の力だけでつけかえは無理なのでは？

というような様子でした。

今後もさまざまな角度から大和川について考え，校外学習では実際の川を見ましょう！