4年生の社会は大阪の伝統産業についての学習です。担任の先生が，めあての中で「伝統」の言葉の意味を聞くと，すぐに何人かが国語辞典を手にし意味を自主的に調べ始めました。そのあと，担任の先生が辞書の言葉を確認し「辞書ではなく，みんながわかりやすい言葉になおすね」といい，子供たちがイメージしやすい意味に置き換えて板書していました。本校はめあてからまとめ，振り返りまでの一連の授業の流れを意識して授業創りをめざしています。