すがたをかえる大豆で学習したことを活かして，食べ物変身ブックを作りました。

お米やとうもろこしなど，さまざまな食べ物がいろいろな形にすがたを変えていることを調べてまとめていました。

ミッキーマウスの合奏をするために，それぞれの楽器に分かれて練習しています。

みんなの楽器の音が重なり合うのが楽しみです。

外国語活動では，かるた形式で聞こえた単語のカードをとるゲームをしました。

自転車博物館では，映像を見たり職員さんの話を聞きながらたくさんメモをしていました。また，お気に入りの自転車を一つ選んで，ワークシートに記入しました。

10月22日に自転車博物館へ行きました。競技用の自転車を持ち上げたり，自分の理想の自転車を選んで写真を撮るなど，様々な体験をしていました。

今日の５時間めに，３年１組で校内研究授業がありました。

国語の「すがたをかえる大豆」の本文の事例の順序を，着目ポイントを使いながら筆者の意図を考えました。

日頃から国語の見方・考え方をしっかり考えられていることが伝わる素敵な授業でした。

　教職員の研修として，３年１組で研究授業を行いました。　

　「すがたをかえる大豆」に出てくる，様々な食品。筆者は，どうしてその順番で書いたのでしょうか？ 写真やつなぎ言葉，本文など，いろいろな見方をして，筆者の工夫を考えました。

　○cmの４分の１を求めます。「４つに分けた１つ分だから」と考えて，式や図を使いながら，長さを計算しました。

説明文「すがたをかえる大豆」の学習を行っています。

説明文の文章構成について考えたり，どのように書かれているかを国語の見方を使って考えたりしています。

とても意欲的に学習することができています！！！

　国語辞典を使って，「すがたをかえる大豆」に出てくる言葉の意味を調べました。「意外」・「消化」・「すりつぶす」などなど・・・。それぞれ，どんな意味があるのでしょうか？