木の板に釘を打ち，オリジナルの迷路を作ります。今回は，木の板に下書きや絵を描きました。この絵を背景に，どんな迷路が出来上がるでしょうか？

　２学期が始まって，そろそろ１ヶ月が経とうとしています。９月の活動を振り返り，さらによりよい活動にするにはどうしたらいいか，それぞれの係ごとに話し合いました。

　スーパーマーケットでは，お客さんの願いを叶えるために，どんな工夫をしているのでしょうか？ 社会見学で訪れたKINSHOで学んだことを生かして，考えました。

　毛筆の学習で，「つり」の２文字を書きました。書き始めるときの筆の角度や，はらいに気を付けて，丁寧に筆を運びます。

　１０倍の計算をしました。同じ数を１０個集めると，その数を１０倍した値になります。２５を，２０と５に分けたり，位の表を使ったりして，計算の仕方を考えました。

　先週，社会科の学習でKINSHOを訪れました。スーパーマーケットで見つけた「ひみつ」を，グループで伝え合いました。

　「16,000」という数字の表し方を考えています。「10,000と6,000を合わせた数」・「20,000より4,000小さい数」・「1,000を16個 集めた数」・・・。同じ数字でも，いろいろな表し方ができます。他の数字でも，その表し方を考えました。

　前転・後転の練習をしました。メンバーのみんなが上手に前転や後転ができるよう，グループで協力しています。

スーパーで売っている野菜や果物，肉や魚はどこでつくられたり，とられたりしているのかを，チラシで調べています。同じトマトでも，北海道や岐阜，広島などいろいろな場所でつくられていることがわかりました。

興味を持って調べることができていました。

　大きな数の学習で，２つの数字の大きさを比べています。単純な数字に加え，計算式を含む数字の大きさも比較しました。