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令和4年度堺科学教育フェスタへの参加には、「堺市電子申請システム」での事前申し込みが必要です。(12月1日から12月23日まで)

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応
●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください。
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください
●市内の感染状況
[市HP]新型コロナウイルス感染症による学校休業について(休業中または休業が決定している学校園一覧)
[市HP]職員の新型コロナウイルス感染症の感染状況
●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】

10月27日(木)教職員向け情報リテラシー研修

 10月27日(木)の午後にオンラインにて、教職員向け情報リテラシー研修を行いました。
コンピューター著作権協会の久保田先生から学校教育における著作権の扱いについて講演いただきました。著名な方の創作物だけでなく、思想信条が入ったものであれば子どもが作ったものも、著作権保護の対象になることや、まず授業で使用する著作物はどのような情報(著作権の保護の対象になるか)かを見極めることの大切さについて教えていただきました。
研修を受けた先生からは、「お話を聞いていてこういうことなんどと思えたことと、疑問に思うこともまた出てきたので時の流れとともに変容していくものでもあると考えますので、定期的に受講できるといいなと思いました。」という感想がありました。

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令和4年10月7日 新規採用養護教諭研修(第5回) 「保健室経営・関係機関、同僚との連携」

 堺市教員育成指標の観点「自己研鑽」「チームの一員としてのマネジメント力」を目的として、「新規採用養護教諭研修」を実施しました。
前回の研修「保健指導・保健学習1・2」の研修を活かし、児童・生徒の実態、健康課題の解決に資する保健指導案を作成し、模擬保健指導を実施しました。模擬保健指導後、受講者同士の意見交換、指導主事からの助言を聞き、学びを深めました。
受講者の当該学校の学校保健計画・学校安全計画が、法的根拠に基づき作成されていることや、学校保健計画等に基づき、養護教諭の業務を行うことなどの助言を受けました。
同僚や、保護者、学校医との連携について想起し、協働して健やかな子どもの成長に資する指導や支援を行うことについても学びました。
研修グループでは、これからも「新規採用養護教諭研修」として、先生方を支援していく研修を行っていきます。
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第74回堺市学校理科展覧会 堺星空館展示

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令和4年度 第74回堺市学校理科展覧会では、市内小・中・高・支援学校の児童生徒の理科研究物や製作物11,170点が出品されました。
出品作品の中から、特に天文分野に優れている3作品は、ソフィア・堺(堺市教育文化センター)2階 堺星空館に一年間展示されています。プラネタリウムを観覧する際は、是非ご覧ください。

教育相談実践研修(第2回)を実施しました

令和4年 10月14日(金)ソフィア・堺において、「教育相談実践研修(第2回)」を実施しました。

今回は、教育相談グループ 公認心理師 藤田佑理子 相談員が講師となり、「不登校(見立てと支援)」をテーマに、演習を交えながら研修を行いました。

受講者からは「不登校の子どもが学校に多いので、今回学んで知ったことを実践してみたいと思います」「関わる側が1つの答えを求めるのではなく、多様な答えを出せるように関わっていきたいと思います」等の感想がありました。 

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10月21日(金)ドリルパーク基本操作研修

10月21日(金)の午後に教育センター4階セミナールーム1にて,ドリルパーク基本操作研修が行われました。
宿題の配信や、学習履歴をリアルタイムに確認すること、先生から子どもにコメントを送る機能などを実際に操作体験をしながら学びました。
参加された先生からは「宿題配信や基本的な使い方がよくわかりました。学校でも伝達できればとおもいました。」「後も学校職員全体で一貫した指導ができるように進めていけるようにしたいと思います。」という感想がありました。

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10月18日(火)GIGAスクール構想における情報モラル指導研修

 10月18日(火)の午後に教育センター研修室1・2にて、GIGAスクール構想における情報モラル指導研修を行いました。
 GIGAスクール構想により1人1台のパソコンが導入されましたが、それに伴い情報の扱い方についても学ぶ必要が出てきます。この研修では、自分や他人の情報を大切することや、情報を扱う際に気を付けることを、教材を体験しながら学びます。研修を受けた先生からは「情報モラル教材の紹介など助かりました。活用できたらと思います。」「Teamsを使って様々な形で意見をかけるようにしてくださっていて勉強になりました。」という感想がありました。

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10月14日(金)GIGAスクール構想における情報モラル指導研修

 10月14日(金)の午後に教育センター研修室1・2にて、GIGAスクール構想における情報モラル指導研修を行いました。
 文部科学省や経済産業省が出している情報モラル指導の資料をベースにして、目の健康、写真をUPするときの注意点、パスワードの大切さなどを実際に指導方法を体験しながら学びました。
また、研修の後半には情報モラル教育について新しい視点でとらえた「デジタルシティズンシップ教育」についても触れました。
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10月14日(金)教職員向け情報リテラシー研修

 10月14日(金)の午後にオンラインにて、教職員向け情報リテラシー研修を行いました。
コンピューター著作権協会の久保田先生を講師として、学校教育における著作権の扱いについて講演いただきました。著作権についての考え方や、改正された著作権法35条の中身についてお話いただきました。1人1台のパソコンの活用が進んでいる中、データのコピーや編集が容易にできるため、授業を行う上で気を付けるべき点などを指南いただきました。

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10月13日(木)SKYMENU Class 2020基本操作研修

10月13日(木)の午後に教育センター研修室2にて、SKYMENU Class 2020基本操作研修を行いました。
授業支援ソフトのSKYMENU Class 2020の基本的な機能である発表ノートや教材配付機能を実際に操作をして学びました。研修を受けた先生からは「早速使っていきたいと思いました。」「知らない機能がたくさんあり、勉強になりました。教えてもらった機能をどうのように活用できるかまた考えたいです。」という感想がありました。

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第10回サイエンスクラブを実施しました

令和4年10月8日(土)に堺高等学校において、堺高等学校の先生やサイエンス研究部の高校生による体験活動「ロボット相撲や情報メディアを体感!金属の勉強をしよう!」
がありました。

3グループに分かれて、金属の実験、情報メディア部、メカトロニクス部の活動を順に体験しました。
金属の実験では、銅が銀色、金色に変化していく金属メッキについての実験を体験しました。最後に銅が金色に輝く黄銅に変わったときには、歓声が起こりました。
情報メディア部では、エクセルを使って実際の気温データをグラフに表す方法などを体験しました。高校生が分かりやすく説明してくれたので、エクセルの便利さを実感できました。
メカトロニクス部では、コースアウトしないようにプログラミングされたラジコンカーや、ロボット相撲全国大会にも出場するロボットを見せてもらい、プログラミングを身近に感じることができました。

高校生の先輩たちからたくさんのことを学ぶことができました。
このような活動を通じて研究の基礎を学習し、堺から「未来の科学者」を育みたいと思います。

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10月12日(水)GIGAスクール構想管理職等研修

 10月12日(水)の午後に教育センター大ホールにて、GIGAスクール構想管理職等研修研修を行いました。
国際大学GLOCOMの豊福晋平先生を講師に招き「情報モラルからデジタルシティズンシップへ」と題して講演いただきました。GIGAスクール構想の背景や、学びの転換、デジタルシティズンシップ指導と教育計画などについて概念や具体例を交えながらお話しいただきました。
研修を受けた先生からは、「情報モラル教育を再度見直し、子どもたちを主体的なICTの使い手として、育てて行けるよう、教科横断的なカリキュラムの整備にも取り組みたいと思いました。」「今日の講演会を通して、学校内でどのように研修していけば良いのか考える機会となりました。」という感想がありました。

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10月11日(火)GIGAスクール構想における情報モラル指導研修

 10月11日(火)の午後に教育センター研修室1・2にて、GIGAスクール構想における情報モラル指導研修を行いました。
 GIGAスクール構想の導入により、教室でも情報がより身近になった中、情報モラルの指導をどのようにしていけばよいか、健康上の扱いや、写真をUPする時の注意、事例に対する指導方法などワークショップを通して学びました。研修を受けた先生からは「子どもたちのICT端末の活用が進むにつれて,必要性を感じる情報モラル教育だと感じています。これから必ずニーズが高まってくるものだと感じています。」という感想が出ました。

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10月7日(金)ドリルパーク実践活用研修

 10月7日(金)の午後に教育センター研修室1・2にて、ドリルパーク実践活用研修を行いました。
デジタルドリルであるドリルパークを活用して、子どもたちがといた学習の蓄積を読み解き、指導に活かすワークショップ、先生自身のオリジナル問題をデジタルドリルにするワークショップを行いました。
 研修を受けた先生からは、「今後タブレットを朝からログインして持参させる予定ですので,朝学習での出題など利用していきたいと思います。」「とにかく子どもたちと使いながら自分自身も学んでいきます。」という感想が出ました。

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10月7日(金)ドリルパーク基本操作研修

 10月7日(金)の午後に教育センターセミナールーム1にて、ドリルパーク基本操作研修を行いました。
ドリルパークの基本的な操作の説明や、デジタルドリルできる機能(漢字ドリルを自動で採点する機能、宿題を一斉に配信する機能、学習中の履歴をリアルタイムに確認できる機能など)を、実際に先生と子ども役に分かれて体験してもらいました。

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小学校理科教材研修6年「月と太陽」

令和4年9月28日(水)ソフィア・堺4階実験室と2階プラネタリウム(堺星空館)において、小学校理科教材研修6年「月と太陽」を行いました。
前半は、「月と太陽」の単元全体の構想について解説をしました。その中で、導入や調べ学習に使用できるダジックアースの紹介(京都大学大学院理学研究科が中心に進めている地球や惑星を立体的に表示するプロジェクト)やいくつもの電気スタンドを使って、同時に月の満ち欠けの様子を観察するモデル実験を行いました。どの時間帯にどのような月が見えるか等についても紹介しました。
後半は、まずプラネタリウム職員から、ソフィア・堺屋上にある天体望遠鏡の説明をしました。そして、9月末から11月にかけて、学校で行う観察のタイミングや月の満ち欠けについて投影しながら研修しました。月の満ち欠けや、月の見える位置がずれていく理由を、プラネタリウムの投影を通して実感することができました。
受講者からは「月のベストな観察日を教えていただいたので、その日に観察させようと思います。」「ダジックアースを授業で活用すると子どもたちが喜びそうだと思いました。」などの感想がありました。

教育センター 能力開発課 科学教育グループでは、これからもこのような研修を通して先生方を支援し、子どもたちの科学的な問題解決の力を養っていきたいと考えています。

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