水の温まり方についての実験結果を自分なりに絵を描き，言葉にしてまとめました。
金属とは温まり方が違うことなど，分かった箇所を発表しあいました。
授業の最後には，空気の温まり方をグループで予想しました。

戦時中の文化や子どもたちの夢など，調べてきたものを全体で発表しあいました。
今，私たちの過ごしている環境がどれだけ恵まれたものなのかを学びました。

１月２４日（月）の献立はご飯　すいとん汁　焼さば　大阪しろなと白菜の煮びたしでした。
「感謝をこめていただきます」「堺の恵み」「食べキリン音頭」「あいさつの歌」を歌いました。

２つの磁石の極同士を近づけて，手ごたえを調べました。
同じ極同士で引っ付けようとしても離れることや，違う極同士だと５ｍｍまで近づけると引っ付くことが分かりました。

モーターカーの簡単な組み立てやパーツにコイルを巻く作業を行いました。
分からないときには友達と助け合い，コイルを巻く作業では，きちんと100回巻くよう集中して行いました。

児童会からは、あいさつキャンペーンの途中経過についてお知らせがありました。
５年生が特にがんばっているようです。

最後に、読書感想画コンクールの表彰がありました。おめでとうございます。

校長先生からは、あいさつのレベルを上げていきましょうというお話がありました。自分から、地域の人にもあいさつできるようになりましょう。

給食委員会からは、すききらいなく食べるようにチャレンジする「たべキリン週間」について紹介がありました。

ベルマーク委員会からは、ベルマークコンテストについてのお知らせがありました。

１月２１日（金）の献立は大麦パン　牛乳　スープ煮　アドボでした。
アドボはフィリピンの家庭料理です。調味液につけた鶏肉をオーブンで焼きました。３年の道徳の教材にでてきます。
「感謝をこめていただきます」「堺の恵み」「食べキリン音頭」を歌いました。

何百の数の物を数えるときは，100のまとまりで絵にしたり考えたりすることで，数えやすくなることを学びました。1万個の丸を数えるときも１つずつ数えるのではなく，100ずつや1000ずつ数えることで，早く正確に数え終わることができることを学びました。

みんなで４月から今日までを振り返り，たくさんの行事や勉強をしたことを思い出しました。その後，この１年間で自分が何ができるようになったのかを考えました。

1月20日付で堺市教育委員会より，下記の通り施設開放事業の中止の通知がありましたので関係の皆様へ知らせいたします。
　
　　　　　　　　　　　　記

本市立学校において，児童生徒等の新型コロナウィルス感染者のり患者数及び同感染に伴う臨時休業（学校閉鎖等）を実施する学校数が急増しています。
このことから，現在一部再開している学校施設開放事業を令和4年1月22日（土）から令和4年2月28日（月）まで中止します。
また，1月31日（月）及び2月1日（火）に開催予定の「令和4年度小学校施設開放事業の実施に係る説明会」2月10日（木）に開催予定の「令和4年度中学校施設開放事業及び中学校運動場夜間開放事業の実施にかかる説明会」についても中止します。今後につきましては，後日改めて通知します。

身近な物を１つひとつのヒントから言い当てる活動を2人1組で行いました。初めは，難しく，後になるほど分かりやすいヒントを出すことで，程良い難しさの問題を作ることができました。

　１月２０日（木）の献立はご飯　牛乳　はりはりうどん　きんぴらごぼう　豆かりんとうでした。「感謝をこめていただきます」「堺の恵み」「食べキリン音頭」を歌いました

台形の面積の求め方について考えました。
グループで相談しながら考えました。
様々な求め方が出た後、それぞれの式の共通点を探ることで，台形の公式について考えました。

木管楽器の音色のよさを感じてみようというめあてで、曲「メヌエット」を鑑賞しました。
感じたことをプリントにどんどん書き込んでいきました。