４年生の教室で見つけました。対話をしながら協働的に学ぶためには、よりよい対話スキルを学び、それをクラスで共有することも大切です。

４年生の国語「ごんぎつね」の学習計画「問いストーリー」です。子どもたちの「問い」から学習を進め、探究的に学びを進めています。

５年１組が、各学年のろう下に設置している「お悩み相談ボックス」です。先生も相談していいのかな？？？

４年１組では、「いいところをのばせる学校」をめざし、２学期の活動を考えています。カレンダーづくりをするようですよ。

４年２組では、他学年との交流を計画していました。具体的な内容を考え中です。

４年３組は、１学期はひまわりを育てていましたが、２学期も別の生き物を育てるようです。

６年１組は、１学期に続いて他学年との交流をするようです。学校のみんなに楽しんでもらうために知恵をしぼっています。

６年２組は、くつばこをきれいにする取り組みをするようです。どんな工夫を思いつくのか楽しみです。

６年３組では、１学期はおそうじウィークに取り組みました。２学期も「きれいな学校」をめざして、取り組みを考え中です。

５年３組では、「エコチーム」と「ダンスチーム」に分かれて話し合いを続けています。創作ダンスが完成する日が待ち遠しいですね。

５年２組は他学年との交流会を計画していました。ここでも、子どもたちが話し合いを進めます。

５年１組では、各学年のろう下に「お悩み相談ボックス」を設置しています。中を開けてみると、たくさんのお悩みが書かれていました。さて、どんなアドバイスをしてあげたらいいかな？

３年３組では、「みんなが安心できる学校」にするためにどんな取り組みができるかを話し合っていました。

３年２組では１学期のふりかえりをもとにして子どもたちが話し合いを進めています。

１学期「ちょっとボランティア（ちょボラ）」に取り組んできた２年３組は、取り組みを進化させるために話し合っています。