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堺市立東陶器小学校

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　８
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    生物間での酸素・二酸化炭素のやりとりとともに、地球上での水の循環についても１つの図にまとめています。いい学習が進んでいました。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　７
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    自分が持った「問い」のつながりに沿って、それを明らかにするプロセスがていねいにまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　６
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    酸素や二酸化炭素のやりとりなど、空気を通した生物間のつながりがうまくまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　５
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    イラストや吹き出しを使って、他の人が見てもわかりやすくまとめられています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　４
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    作成しながらも、必要に応じてグループの仲間に意見をもらっています。５年生からの積み重ねで、こうした学び方がすっかり板についてきました。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　３
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    うまくまとめられているレポートがホワイトボードに掲示されています。適宜参考にして、各自の作成に生かせるようにしています。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　２
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    理科ノートを見返しながら、この単元で何を学んだのかをふりかえりつつ、レポートにまとめていきます。

  • ６年　理科　ヒトや動物の体　サイエンスレポート　１
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ６年

    ６年理科の学習です。「ヒトと動物の体」の学習を終えたので、学んだことをまとめる「サイエンスレポート」を書いているところです。

  • ３年　算数　きょりと道のり　６
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ３年

    こちらの問題も、計算で正しく道のりを求めることができました。

  • ３年　算数　きょりと道のり　５
    公開日
    2025/07/07
    更新日
    2025/07/07

    ３年

    直線での距離は近くても、まっすぐにいけないために、道のりがかなり長くなることがあります。