本文から、登場人物の気持ちを読み取ります。

書写の様子です。
古文を丁寧になぞりながら味わいました。

エプロンの制作が始まりました。
今日は，縫う前のしつけをしました。
友だちと協力しながら取り組んでいました。

　レゴブロックととタブレットを使い，プログラミング学習を行いました。
　レゴブロックで扇風機を作り，タブレットで羽根を回したり，逆回転させたりと，試行錯誤しながら活動していきました。

みんなでワイワイ言いながら，
たくさんの里芋が収穫できました。
お家で，おいしく食べてね。

長雨や酷暑の中でも，
お世話をしてくださった西山さん，小野さん，
本当にありがとうございました。

　１１月の修学旅行に向け，実行委員やしおり委員などに分かれ，これからの計画や役割を決めました。当日，実りの多い修学旅行にするために，話し合いや準備を進めてもらいます。

三角形や四角形を直線で２つに分ける活動をしました。

説明文における作者の論の展開について、ふせんを使って考えました。

自分と同じ場面を選んだ友だち、
同じ場面でも理由がちがう友だち、
自分とちがう場面を選んだ友だち。

交流を経て、様々な着眼点にふれることができたようです。
友だちの意見をメモしている子もいました。

自分の心に残った場面について、理由とともに交流しました。

現れた人や物を水色ふせんに、
主人公の心情を桃色ふせんにまとめました。

算数「長さ」のテスト返しをしました。
説明をよく聞いています。

図形の勉強をしました。

行儀良く、貸し借りや読書ができています。

本年度は紅組が優勝しました。

全ての児童が迫力の演技し，努力の成果が発揮できた素晴らしい体育大会でした。

早朝より、温かい拍手をいただきありがとうございました。

保護者の皆様，たくさんの応援や準備片づけ等のご協力，本当にありがとうございました。